jeremycmwang wrote:
還有更慘的下星期兒子...(恕刪)
我記得參考書如果你去勘誤，他還會提供獎金，不知道教科書有沒有？
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makenaide wrote:
我認為台灣的教育把老...(恕刪)
老實說我不知道這位大大有沒有跟老師溝通過,
一個可能是很多年前的觀念延伸至今,
台灣的老師真的不能溝通???試試看再說.
溝通的方法很多,看你是以什麼方式來進行.
對於把教科書或老師的話當真理???
老實說經過教改的這些年已經大不同了,
學生經常是把老師的話當"X"...
而以前國立編譯館努力建立的,
也早就被現在的課綱和書商給徹底摧毀了.
有很多媒體有事沒事的捕風捉影下,很多事都被曲解,
試著找老師溝通吧!!!
我的一個同事,之前因為小三的兒子功課太多寫不完,
而且老師明顯的偏向語文課程,而找老師溝通了好幾次,
一開始他也很猶豫,因為該班導師是學校的"明星"老師,
背負著很大的"期待",怕溝通後有不良影響,而躊躇不前,
和我們幾個同事聊過後,才下定決心去反應,
雖然一開始有些誤會,經過一些時間後,現在反而有了很好的結果,
小孩現在不用再背負功課寫不完的壓力.
問題是:同樣的狀況,各位遇到時會不會有不一樣的結果,我不敢說,
但如果不去溝通,永遠不會知道結果,不是嗎???
還是那句老話:可以溝通的,就繼續努力,共同營造小孩良好的學習環境,
不能溝通的,應該讓他明白,該轉行了.
不用再羨慕哪個哪個國家,這不是很好嗎!!!
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先說，我本人尚未結婚，更無小孩子
小弟也很用心的（也有計算過）看完整串討論。
其實最令我在意的並不是答案是１６人或是３１人。
我看到的是一個（群）無奈的家長使出吃奶力量與台灣教育環境的拔河比賽。
其中一篇由Oo小璇子oO網兄提到
用大胖算出來的結果=用瘦皮猴來算的結果
我覺得說的非常好～因為我覺得＂可能是＂老師引發學生思考的引子
讓小朋友能夠建立起，＂兩式相等＂的概念。
若要以此題目向小六生解釋２元１次方程式並求正解，真的太苛求了～
小弟女友還是在學的幼教系學生，我也常常幫忙想一些教學教案。
對於一些蒙特梭利、主題、角落教學方式尚稱有概念，
我本身是化工專長，並不是我對這些有興趣，相反的，我覺得很痛苦！
但是我還是很樂意去做！
因為在做這些＂功課＂的時候，能夠激發我自己去思考，想讓我的小朋友接受什麼樣的教育！
（同時可以提早與未來老婆做確認，我們兩個未來可能對小孩子的教育認知落差
，因為我個人覺得，等到小孩子到了適學年齡再討論就太慢了，很多夫妻因為這些而大吵特吵的）
所以我思考的方向與諸位板友不太一樣。
國民教育六年級到七年級（現在在學的幼教老師改稱七年級了，逐漸改口不稱國一）
目前on line的國、中小老師面臨最嚴重的問題，大概就是＂教育銜接＂
可是台灣的教育制度和教育環境基本上是脫鉤的！
「國民教育又稱基本教育，指一個國家內的人民依法應該接受的基本教育年限。目前我國的國民基本教育從六歲至十五歲，共計九年，包括國民小學及國民中學兩個階段，所以又稱為九年國教。」
但是誰都知道，國中、國小的學校校區絕大部分是分開的！老師更是鮮少有機會互相交流！！
更別說都市裡一大堆小五、小六生下課就跑補習班去玩代數。
小弟想請大家暫時忘卻求正解這件事情，
想想您小朋友剛出生的時候，難道大家不都是希望他健健康康、快快樂樂的長大嗎？
能有幾位在那個特別的時候，希望他變成愛因斯坦的？
幼稚園－－－－－－－－＞小學－－－－－－－－－＞中學
（太陽會說話） （百萬小電腦？） （奧林匹克數學競賽？）
（玉米會跳舞） （托益？百分）
古早時代，白雪公主、青蛙王子、天方夜譚的故事，誰不喜歡？但內容都合於現實嗎？
大部分的人，還是看的很開心啊～不是嗎？
教育並不只求甚解。五育中，智尚稱第二
如果＂教育＂這個題目能夠以聯立方式求正解，那以後大家都認養日本公司生產的機器嬰兒可能會比較快！
連尿布、奶粉都省了！
大家一面的撻伐該位老師太爛了，可能會導致板上的老師都不敢公開參予討論。
但是對於此提的數學正解、國文正解，我想是明確的。
最重要的就是開版網兄、老師與小朋友間＂溝通的智慧＂了！！
小弟很希望能藉由此篇回文，引發更多的討論～或是想法～而能教學相長！
另外，神木兄的想法最是令小弟欽佩，三言兩語戳破小弟的＂專業＂想法。
真可謂一語驚醒夢中人，弟深感能力不足與慚愧
=3
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