mobile 101 wrote:
□確認 □修正如下:老師說的沒錯，句意只表達一半，沒有前後文，第三者不知道他是誰，你又為何哭。改成看到王建民失分，大家都知道王建民。或者，看到弟弟沒得名，就交代了。
...(恕刪)
我想問一下！
考的是造句吧？ 那前後文又何須交代？
又不是寫作文！
個人積分：14分
文章編號：11700338
個人積分：0分
文章編號：11700377
個人積分：7分
文章編號：11700430
個人積分：11分
文章編號：11700569
能遇到有責任、有經驗，懂得因材施教的老師，是一種可遇而不可求的運氣。這種情形我都會跟孩
子解釋，至於學校和老師方面，我基本上已經完全放棄溝通，只要不是太誇張的老師，我都當成對
小孩子的一種磨練，只有人去適應環境，當孩子被誤解，或是他的答案不能獲得老師的認同，我都
會跟他說，只要我覺得你沒錯，就毋需更改，分數不過是個評量的標準罷了，重點是孩子有沒有學
到東西，分數不等於程度，更何況有更多的指標，如學習力和解決問題的能力，都不是分數能衡量
的，放輕鬆點，小學階段的許多課本中的知識，一到國中就會被推翻，孩子並沒有那麼脆弱，對錯
和分數之間，我寧願孩子因為選擇對的而得到零分，也不願為了分數而去附和錯的答案。
個人積分：146分
文章編號：11700671
個人積分：2181分
文章編號：11700705
個人積分：1299分
文章編號：11700756
個人積分：258分
文章編號：11700823
個人積分：1分
文章編號：11700848
覺得老師有改錯的地方進行討論是值得鼓勵的行為,討論的結果不滿意,請接續與第三者討論,
直至改正問題為止,而不是上01鞭老師
建議重讀"師說"
古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之。生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴，無賤，無長，無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉。今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚，聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？
愛其子，擇師而教之，於其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。
巫、醫、樂師，百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師、曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：「彼與彼年相若也，道相似也。」位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣。巫、醫、樂師、百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
聖人無常師，孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：「三人行，必有我師。」是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳，皆通習之。不拘於時，學於余，余嘉其能行古道，作師說以貽之。
老高 wrote:
主題:
人父的感嘆-- 這樣的教育思維, 如何讓孩子面對所謂的錯誤?
以下為小弟和某台北市立知名國小三年級導師溝通的紙條. 除了本站無法輸入注音而改以第几聲說明外. 內容一字不改, 只把姓名以X代替.
****************************
親愛的X老師.
孩子今天帶回了您和他關於國文複習考所錯之處的討論內容弟覺得有點訝異, 想和老師再次確認是否孩子的描述有誤. 若孩子講話不實在應予以糾正. 並且確認了老師的說明,弟才好和孩子討論他的錯誤之處及日後改進的方向. 畢竟分數並不重要, 重要的是要能讓孩子知過並改正, 這才是教育的初衷.. 您說是不是?
敬請X老師大方予以協助.
謝謝.
弟. XXX敬上
2009/4/16
-----------------------------------------------------------------------
改錯第9題.
題目: 那(注音為三聲)個倚子有問題, 坐的時候要小心.
Ans: “那(注音四聲)”
結果: 零分,
孩子敍述老師的說明:“全校其他同學都沒發現那個 “那”的注音有錯, 所以明顯地這是你自己的問題”
請老師確認或修正孩子的敍述..
□確認 □修正如下:
三題造句
題目1. 經過…終於…
Ans: 經過長期的訓練，我終於得了第一名。
結果: 得分
題目2. 為了…也只有…
Ans: 我為了得名，也只有長期的訓練了。
結果: 零分
孩子敍述老師的說明:”和第一題講的是同一內容.”
請老師確認或修正孩子的敍述..
□確認 □修正如下:
題目3.忍不住…
Ans: 看見他沒得名，我忍不住哭了起來。
結果: 扣一半分數
孩子敍述老師的說明:“他沒得名你為什麼要哭?他和你有什麼關係?”
請老師確認或修正孩子的敍述..
□確認 □修正如下:
---------------------------------------------------------
二天後收到回覆, 老師只勾選了三個確認的紅勾....
備註說明: 改錯第9題.原題目是所有中文都加上注音. 正確答案是"倚"-> "椅" , 但是"那"的注音誤植為(三聲)
各位覺得小弟該如何向孩小說明. 父親肯定他的答案及思維. 而不傷孩子對學校, 教師的信任?(恕刪)
三次元の現実社会を捨てて二次元の妄想社会に生きよう
個人積分：25分
文章編號：11700900
關閉廣告