CanadianCHC wrote:
台灣的大學教師平均薪...(恕刪)
經常講在商言商
頂尖教師月薪30萬我覺得不是不行
只是他的產出的學生未來能夠為國家製造出多少產值
而且頂尖教師如何認定，學術研究要多少篇、期刊論文要多少...如果還是這些，這些教師光拼這些就沒時間指導好學生了，能夠真心指導出頂尖的學生，才是我眼中最頂尖的教師，但這些教師卻不會是領最頂尖的月薪，我一直這麼感覺到。
小小看法，也許眼光狹隘，請多討論
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終於有人說出來的 
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myiswho wrote:
頂尖教師月薪30萬我覺得不是不行
只是他的產出的學生未來能夠為國家製造出多少產值
就是很多人有這種想法,台灣各大學和研究單位才會像學店一樣..........
按你這種說法,一堆人文教育的學科不都該裁掉,因為不能創造高產值
有好的教授是學校的資產,很多人在選擇學校時都會考慮師資的問題,這一直都是很現實的問題
而且不是只有台灣如此,世界各地的大學都是如此,
一堆台灣人眼光都很短淺,什麼都只考慮到省錢,完全違反世界的潮流..........
很多教授四處兼課還不是因為薪水太低,這樣教育品質有提升嗎?
♥☆～小A●～☆ wrote:
會出走的....一定不是因為錢太少 憤而離開
會待著的....一定也不是因為錢多 而留著
這是沒錯啦,不過薪資太少也請不到什麼好人才,這是人共同的心理
你不能要求大家都當聖人,絕大多數的人只是平常人,你不要能要求別人拿廉價的薪資來當義工,
因為不是人人都想當義工..........
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myiswho wrote:
頂尖教師月薪30萬我覺得不是不行
只是他的產出的學生未來能夠為國家製造出多少產值
某宗教團體的精神領袖，有一次跟祂家旗下醫院的一位頂尖研究醫師說
『你的醫術這麼好，應該多看一些患者，把你的知識應用到更多的患者身上』
這就是不明白頂尖研究人才跟卓越教師或是奉獻型醫師的不同點
像丘成桐那種頂尖的研究人才，最大的才能根本不是教學，而是啟發和研究。
這種人看事物的眼光跟一般人不一樣，在關鍵問題上，他一句話的價值，就可以抵過平凡研究生數十年的心血。這個產值是一般人無法想像的高，因為他帶領的團隊產出知識的質量很大，給他越多資源，跟平凡人的差距越明顯。
卓越的教師把知識帶給尋常的人，他也許可以教出一整群八十分的學生，作社會的中堅，但是在產出知識上這些學生跟著他，不會有突破性的發現，只能作填補知識空隙的活動。
在國力以知識生產質量作衡量基準的現在，該是出大錢讓頂尖研究人才留下來的時候了。
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