kk9190 wrote:對於行為偏差的學生要...(恕刪) 讓半專業的來行為偏差......先說說哪些行為講白一點,孩子需要陪伴。無法陪伴....如何處理孩子問題孩子的行為先從模仿來的......學校一些行為誇張的孩子不都是在家看到阿爸阿母的A片學來的孩子需要陪伴........的。
peeguwang wrote:現再不可以用打的話,...(恕刪) 簽切結書是沒用的....事後家長不爽你打了他的小孩..一樣告....台灣的教育"市場"...店家總是壓榨玩弄員工...老師要兼任的工作不少...但是油條的員工還是能過的很爽.....這不用我解釋吧認真負責的員工...就倒霉了....客戶有好的..也有爛的..明明是客戶本身的問題...放任自己的小孩在店內亂搞卻要店員負完全的責任....
sendoffy wrote:但在無知的教師的暴行...(恕刪) 說到特教學生,不少是家長為了面子而不送鑑定,這蠻奇怪的,自己的小孩要不要看帶去醫生還推給老師? 到底小孩是誰的?過動兒是可能用藥物控制的,當教室裡有一位過動兒,不諱言的常會造成教室常規管理和教學等方面的困擾,(若過動兒騷擾其他學生又講不聽,假設是你會如何處理?)更糟糕的是,特殊生的家長常有補償溺愛的心態,這無助於小孩的管教和成長,ADHD是一種病,病要看醫生,老師又不是醫生,家長丟給老師負責?