輔導可能會有用,但那是需要時間,以現在的學校制度,霸凌的加害者也不用開離開,所以通常離開的都是被害者,被害者要自行找學校離開,加害者卻可以繼續留在學校接受輔導和關心,這是那門子的道理,到底是誰才要離開啊!
那些在高層的長官,平常到各校視察或演講,要不是底下基層的老師在幫他們維持秩序,學生會那麼安份嗎?有事只是只會說老師不夠關心學生,那麼現在就請他好好的輔導這些學生,讓他們好好的聽他演講,不要只會鐵青著的臉,而是展現他的能力讓每位老師都能心服口服!
test5432g wrote:
要幫那些學生解決甚麼問題,問題不就是他們?
lsktn8603 wrote:
那位主角 有黨國背景 很難拉 呵呵
只要是零體罰
問題只會越來越大
永遠不會解決
跟教育部長是誰沒關係
用愛的教育跟講道理的方式
要讓小孩用功唸書
根本行不通
搞到最後 小孩只想玩
你要他念書 一定要講道理講贏他
不然他當下只想打電動 為何要翻開書本苦讀?
一開始辯半個小時 他輸了 願意去念書
下一次 辯論時間會遞增
最後要小孩放下遊戲 去念書 必須先辯一個半小時
才可能開始唸
但國中課業越來越重 到最後 哪可能每天念書前辯一個半小時?
辯完都準備要睡了
上次直接用打的 打加罵 半個小時
馬上連續好幾天都很用功
那個禮拜期中考馬上進步10名