請幫幫小弟 關於小學3年級的造句


阿胖3106阿胖 wrote:
題目1 每次....都..... 我女兒寫 我們家每次冬天都會蓋厚厚的被子


得分,都有關鍵字


阿胖3106阿胖 wrote:
題目2 除了....還..... 她寫 我除了喜歡玩具 也喜歡文具


不得分,少了一個"還"
補充說明 問過女兒 也看清楚題目 並非照樣造句(各項辭性順續都要比照題目)他們有時會要求照樣造句 但這次沒有
看女兒其他造句往例 也沒必須以題目字眼做開頭的限制
就這樣才想不透 我承認我想很久了啦
少一個還?對不起是 小弟打錯啦 原文是 我除了喜歡玩具 還喜歡文具
假設這是聯考題目,假設啦!
你覺得閱卷老師會給第2題分數嗎?
如果我是閱卷老師,我也不會給分數,
因為沒按題目造句,自然是零分,造得通順是另一回事。

第1題,如果我來給,我會給大概50%的分數,因為就是怪怪的,不大通順。
阿胖3106阿胖 wrote:
題目1 每次....都..... 我女兒寫 我們家每次冬天都會蓋厚厚的被子

口語化的用法用在正式的作文與考試就不行了,
我們家-->我們

或是說: 我爸爸--->我爸爸,少了"的"就不對了

一年四季年年有, "每年冬天"才比較順一點吧? "每次冬天"不太對吧?

"每次吃冰棒", "每次出去遊玩",這一類不定頻率的事,才用 "每次".

阿胖3106阿胖 wrote:
題目2 除了......... 她寫 我除了喜歡玩具 也喜歡文具

令嬡的造句中沒有 "還" 啊!
大家都好嚴格,我如果是老師,會給100分。(如果還沒有寫錯的話)
你覺的分數的意義是甚麼?
滿分?零分?及格?

通常,老師要小朋友寫,不會連練習&例句都沒有,並且會訂下規定,不然,麻煩停不了...

若是,老師確實訂有規則,也說明例句&練習,建議:不需要為了分數和老師爭
若是,老師沒有進行上述的程序就評分,建議:力爭並提醒老師該做的事

不要沉溺在分數的迷思裡,你要的,應該是孩子有沒有把老師的話聽進去,有沒有學習到,而不是及格的分數,分數的意義是大人賦予的,對孩子來說,分數沒有甚麼意義!!!
若是老師該做的都有做,而你去和老師要到分數,想想,你的孩子從中學到的是甚麼?(沒關係,老師的話可以打折...搞不定的,找我老爸出面...)

有很多人常常認為,何必這麼嚴格...之類的,老實說,沒有小孩前,我也會這麼想
而現在...
我個人覺得,
要不要先去看看出這樣的例句的課文內容是什麼?再來看看該怎樣造出句子比較好
就好像之前很熱門的數學題,一個是概數的觀念,一個是價格與單位的觀念
還有國字的寫法的問題

有些東西或許長大之後可以稍微打混(如寫"醬子"或是"e04")
但在打基礎的時候,還是遵循標準範例比較好(考試作文肯定會被扣分)

題目1 每次....都.....
每次造句老師都給我打零分

題目2 除了....還.....
除了零分還是零分

這樣可以嗎?

阿胖3106阿胖 wrote:
感謝各位大大 目前小弟小鼻子小眼睛的想法 既然題目關鍵字都照應到了 也沒錯別字 那至少是及格6分而非0分 這個例子裡老師權力就及格到滿分的空間吧
若依我女兒寫這樣是0分 那是不是只要今天為了什麼讓老師不高興 造句作文都能打0分 只要他高興就滿分?還有是老師在測試家長的反應嗎?或是小弟愚昧 其實老師在教育小朋友出社會如何觀察上司所好 順利在夾縫中求生存?
當然啦 小弟是遜咖一族 不會去找老師吵架理論 頂多只是小聲問問 因為小孩在人家手上啊


不認為有寫沒錯字就該有分數,既然達不到要求,0分就0分,
你該教育的是你的小孩基於什麼原因會拿不到分數,

在下認為單純的照樣造句沒放字首。
題目1 每次....都.....
題目2 除了....還.....
題目3 ...每次...都...
題目4 ...除了...還...

這是有差別的。
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