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在去年第四季的時候，新進的一批M.A.(儲備幹部)到我的部門輪訓；雖然聽說都是經過金控端精挑細選的菁英，但在部門同事眼裡，終究是個新鮮人...
由於他們在此間輪訓的時間只有三個月，因此對他們並沒有抱著很高的期待與要求，只要別太離譜就好。
但在實際接觸之後，我對他們的印象徹底改觀...
這些鮮人很有禮貌，總是笑臉迎人，態度相當積極，對於工作流程的學習速度相當快，配合度也相當高。事情大到幫忙調整forecast model，小到處理影印機卡紙，認真程度超乎我意料之外。由於業務需要，部門每天晚上九點以後下班是常態，後來我發現，只要Team Member還有人沒走，這些新鮮人就不敢自行下班。
不知道是不是因為挑過的關係，這些新鮮人的本職專業基礎蠻紮實的，弄到最後反而變成是我在請教他們一些理論問題。
簡單的說，我對這批新鮮人的印象極佳。
當然，也有遇過部份廢渣之流，比方說上班時間躲在樓梯間打瞌睡，遲到早退，工作態度及效率極差等... 後來都請他們走路了。
我想要說的是，每一個世代都有其形塑的客觀條件與過程，沒有必要去否定整個世代。但我也奉勸新鮮人，不要老批評主管愛說教，他們只是在做他們該做的事，擔負他們的該負的業務責任，總有一天，你們也會跟這些主管一樣。
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其實姑且不論素質，揆諸當年的大學錄取率(好像是20~30%)，就可以知道光要考上大學就是件不簡單的事；或許還是很抽象，對一般人就要用舉例子才聽得懂：
1.就像國中基測後，要考進建中、北一女一樣。
2.就像高中畢業後，至少要考進國立大學一樣，或者更甚之(台清交？)。
所以有人說，現在至少要唸到碩士，才能和過去的大學生相比，不無道理；思考一下以前幾所大學，而現今幾所大學？從到不10分也可錄取大學的新聞就可見一斑。
而且光"素質"的定義就有很多種，二、三十年前，學識至上，技能教育不被重識，是因為社會正在發展，分工未多元化，熱門的職業就那幾個，而且居多和學識相關，此時，素質=會唸書。而現今常說的一句「行行出狀元」，傳統的學識已不再掛帥，技職類教育反而興起，都和社會發展的多元化息息相關，是以，素質≠會唸書，素質已經化成現今的「創意」、「執行力」、「想法」，從多種的面向來評估一個人的素質好壞。
問你現今大學生素質有多高，許多人應該常聽到這句「這到底是哪來的自信...」
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小弟在我小時候念書的時候
長輩就說...在古老時代..能念到高中就可以到大公司上班了
我想當時的老人一定會說
現在高中生素質真低落
在更古老的時代...國中是要考的
更老的人在經歷過9年國教後
會說...現在國中生素質低落
好吧...在更古老的時代...沒有義務教育...
會識字應該就挺了不起的了
然後古人們會說...現在看得懂字的..素質越來越低落...
如果要"大學生" 素質高...超簡單的
那些6年級生5年級生的經歷都不夠老
回到連國中都要考的年代好了...考國中錄取率50%就好
國中考高中錄取率30%...高中考大學錄取率20%
0.5*0.3*0.2
0.3%的人能念大學...全台灣就剩下台清交...這樣大學生素質就高起來了
很簡單吧
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