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去年中，我高二的小孩，我有感覺到小孩 變得木訥不多話，不愛出門，睡眠時間大增。
暑假過後，跟我說 他想休學，自己去看門診，診斷為中度憂鬱症。
當時我整個陷入一個訝異與不解，
我跟他說 如果他考慮清楚了，我支持他 先休學，
然後我開始瘋狂的搜尋 關於憂鬱症的資料，
我相信人有悲觀的一面，但悲觀到憂鬱症？
在醫學沒有發表 憂鬱症這名詞前，
極少聽到憂鬱症患者，
現在 到處 耳聞憂鬱症患者，
我思考著 是不是這名詞被廣義的運用了？
另一方面 我學習著 如何幫助我孩子，不能逃避現實 躲避人群過日子。
我跟他說 休學後，我不能允許他窩在家裡，他必須去找工作養活自己。因為窩在家裡，只會讓自己越來越害怕接觸這社會的每一個角落。
我帶著他去學校，要辦理 休學，那位教務處主任，很震驚的 要我們多考慮一下（我小孩功課與校園人際關係都很好），
他說：在他教學快30年的經驗裡，一旦休學離開校園，回來的記錄不到10%……
他說：小孩成績優秀，品德好，這樣離開學校，他深覺可惜。讓他幫忙，要我兒子信賴他30年的教學經驗（我們沒有說 憂鬱症）
在一連串的討論後，他要我小孩給彼此三個月時間，而這期間，我小孩 隨時可以辦理休學。
在回家的路上，我們沒有交談，等回到家後，
孩：還是想休學，
我：只要你考慮清楚，我一定支持你，但我不能忍受你窩在家裡過日子。
孩：你覺得主任的方法比較好？
我：我相信一位有30年經驗的好老師，一定比你 我更有辦法，我也是學習當母親，你遇到問題，我就學著一起解決問題，跟主任比起來，我經驗不足。
孩：如果這中途，我難過到想自殺呢？
我：你應該知道 除了品德，我從來不逼你任何事情，所以你一旦有了走不下去的念頭，先停下腳步，找我聊聊，別讓我完全失去你。
換個角度想，我之前若遇到事情 選擇自殺，你覺得我對你 會不會太殘忍？
孩：（沉默）我回房了。
後來他決定不休學，繼續上課，
而後來 我有寫信給主任，告知 孩子在校最好的朋友是那幾位，主任回我，若需要我幫忙，一定告知。
然後 我把我的工作量減少，做晚餐陪孩子吃飯，一開始孩子玩手機配飯，後來就會東聊西扯，假日請孩子陪我 爬爬小山 運動一下。
目前 孩子繼續上課中，生活也正常化了，
#我沒對孩子質疑過 孩子說的 憂鬱症
#我不跟孩子說 你不能這樣想，
#我會跟孩子分享 我在工作上遇到的事情，遇到事情 我是怎麼解決，或是工作被上司罵，我怎麼處理等。
#孩子跟我說事情，大部分 我是傾聽，如果孩子需要我建議，我都會說 我應該會這麼做，但也許不是最好。
#創造 我對孩子的需求感。讓孩子知道 有他存在與幫忙，我很開心。
彼此為了孩子 加油吧~
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