deng9299 wrote:
你不是走在教改時代下...(恕刪)
我只知道
考 7 分、考 18 分就是表示這兩個人根本沒學到東西 (不管什麼原因)，不具備繼續修習的能力
這純粹是個人問題，不必扯到教改
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小弟不才
大學在我的認知 就是個學習的地方
被停權好開心 wrote:
但
當一個高中生...(恕刪)
這個議題值得探討~~
關於高中生~~
情況一 自己選讀高中
如果是自己選讀高中的話 大大的言論是可行的
情況二 非自願選讀
有些小孩是依照父母幫他規劃的路線去讀高中 又細分成 案例一跟案例二
案例一 懵懵懂懂 照著父母親的規劃
也許他在這塊領域表現不好 往別的領域發展或許可行
案例二 想往別處走 但不敢反抗
知道在這塊領域上表現會不好 想往有興趣的領域發展 但卻不敢違抗父母的命令
至於高等教育~~
不侷限於大學 各行業專門技術的教導 應該比較恰當
LS843 wrote:
+1 +1
教育制度...(恕刪)
或許在您看來有帶愛心 同理心
探討這個問題不帶愛心 同理心
只是在探討 如果一個小孩考7.69 表示他在這塊領域上不適任
有其他的領域可以讓它發展嗎??
國家的資源能對他有什麼型式的其他照顧
讓他可以有更好的發展~~
不筆戰 只是探討
感恩~~~
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有些小孩是依照父母幫他規劃的路線去讀高中 又細分成 案例一跟案例二
案例一 懵懵懂懂 照著父母親的規劃
也許他在這塊領域表現不好 往別的領域發展或許可行
案例二 想往別處走 但不敢反抗
知道在這塊領域上表現會不好 想往有興趣的領域發展 但卻不敢違抗父母的命令
只是在探討 如果一個小孩考7.69 表示他在這塊領域上不適任
有其他的領域可以讓它發展嗎??
國家的資源能對他有什麼型式的其他照顧
讓他可以有更好的發展~~
很抱歉 完全不能同意你的論調
沒能力上大學 又要塞去念大學
跟你上述那些案例一 案例二的情況不是很類似??
同樣的錯誤要再犯一次??
在高中時代如果都已經往別的領域發展了
好不容易高中混畢業了
就讓他往自己有興趣的方向發展呀
台灣難道就只有升學這條路嗎??
國家的資源沒有照顧到這塊
他會走的比較辛苦一點
但是不能因為這樣
要一個沒能力(或許是暫時 也許經過一段時間的努力 會有能力念大學 但請重考
來證明自己有能力)
的學生念大學呀
浪費人生 浪費國家資源 浪費人民的血汗錢
我仍然認為 這樣是濫用愛心
很抱歉 說話直了點
但這是我真實的感受
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