5個9 =①5X9、②5+9、③9X5 為什麼考這題目

ryanku

791分

21樓

ryanku

個人積分：791分

文章編號：63039952

fellegg wrote:
教導學生乘法是從連續加法理念而來...(恕刪)

跟建構式數學無關, 乘法本身本來就是從連續加法來的, 而除法是從減法來的, 若要深究, 任何數學源頭都是加減法來的, 任何算式, 只要時間和紙張夠, 都可以用加法和減法去拆解說明

淺夜

53分

22樓

淺夜

個人積分：53分

文章編號：63039995

Linden wrote:
您的兩種說法，都是 9+9+9+9+9

專業的出手果然不同.

tecowang8

45分

23樓

tecowang8

個人積分：45分

文章編號：63040001

hhli wrote:
考試重要還是快樂重要??

理解邏輯的問題，比考試和快樂重要~ 挖鼻孔

ryanku

791分

24樓

ryanku

個人積分：791分

文章編號：63040027

淺夜 wrote:
太有爭議性的題目給小學生考不能說是好題目...(恕刪)

大大說的都是5個9 => 9+9+9+9+9 = 9x5 (這樓上有大大已說明)
其實沒甚麼爭議, 就單純被乘數與乘數的觀念而已

apple850404

0分

25樓

apple850404

個人積分：0分

文章編號：63040036

為什麼我覺得五個九。
應該是9.9.9.9.9
所以不是九的五次方嗎？
這題目出的可真有爭議

Tainaner

787分

26樓

Tainaner

個人積分：787分

文章編號：63040080

aronyang wrote:
這種題目是垃圾，因為數學上沒有乘數/被乘數一定要擺哪裡的限制..
...(恕刪)

大大的不一樣
要讀書
多讀書

fellegg

1531分

27樓

fellegg

個人積分：1531分

文章編號：63040085

From:wikipedia

傳統式數學注重在正確解答演算的教法，也因為這樣專注於演算的應用，學生必須使用特定的解法來解題，而這不在建構式數學強調的重點。建構式數學並不排斥正確答案，但更強調學生解題的過程，而不是答案本身。偶然的演算錯誤並不重要，因為那不是解決問題的最重要部份。研究顯示，當兒童知道解題方法的背後意涵之後，他們較少犯計算錯誤並且能夠更久記住演算流程。

建構式數學和傳統數學教學有極大差異，卻在教師與社會大眾皆不熟悉的情況下實施，其中最為人詬病的部分在於繁瑣的計算過程，和傳統背誦九九乘法表相比，計算速度十分緩慢且無效率，造成基層教師的批評，尤其不適用於大班制教學。