假考部隊真的有剝奪到後半段班學生的受教權嗎??

purple-boy

13分

311樓

purple-boy

個人積分：13分

文章編號：7250362

其實不管他們是"部隊"還是"個體"
稱做假考的那群不就跟填了不唸的人一樣
還不都是有意不去報到的
為啥大家不戰那些佔名額的
卻去戰所謂假考的那些人
難道只是因為他們打響知名度???

堅持日系才是王道

ptx

1221分

312樓

ptx

個人積分：1221分

文章編號：7250390

連教育部請去作評審的教授都覺得這套評審機制有問題
真不知道有什麼充分理由可以證明這些學系真的有問題

一個中文，各自表述

Jerryho1209

48分

313樓

Jerryho1209

個人積分：48分

文章編號：7250523

雅痞 wrote:
我覺得大家可以參考一下朱學恆的這一篇文章！

他這篇文章是寫出了不少罕為人知的一面，
但我覺得在組織及邏輯上也有不完備之處。

像『到底假考人數有多少？』這個問題～朱先生以媒體報導的人數就直接推斷實際報考人數就僅僅幾人而已，
但這推算細看就可知是毫無說服力的！

不是說『當初要報名假考的人就僅有五六位』的這件事不可能，
事實上或許真的就那幾個人在唱獨腳戲而已，
但也許有人不喜出鋒頭而未露面，
這位朱先生就僅從新聞照片中有出現的人就直接論定才五六人..........

請問這算哪門子的推論？

有人是持續在這樣做～但覺得沒必要鬧開，
那這些不被人知的人都不算在內嗎？

陸軍憲兵少尉預官43期何排

咖啡黑元素

152分

314樓

咖啡黑元素

個人積分：152分

文章編號：7250570

chiayingcool wrote:
評鑑未通過之系所之後...(恕刪)

評鑑是五年一次

靠教育部...等10年後吧...

ptx

1221分

315樓

ptx

個人積分：1221分

文章編號：7250617

Jerryho1209 wrote:
他這篇文章是寫出了不...(恕刪)

重點應該是在於，不同報導中重複提到的幾個人物與例子
前前後後都是一樣的對象，沒有更多其他角色
所以結合照片結果，才會推論人數僅只有那幾位
因此這個推論還不算太不合理，如果能有更直接的證據當然更好
但總比沒有任何證據，就相信有上百人的假考部隊還來得合理

一個中文，各自表述

咖啡黑元素

152分

316樓

咖啡黑元素

個人積分：152分

文章編號：7250762

ptx wrote:
連教育部請去作評審的...(恕刪)

覺得考18分也能讀大學的大學...想也知道是啥咖...

18分...高中該學的他學不到2成...這種基礎的也收...啥爛學校...只看得到錢!!

當初教育部造孽...讓一堆學校升等...那些學校根本沒資格...

就拿稻江應語來說...

評鑑報告中提到稻江自稱「有五十篇相關研究論文與學術性專書」

但評鑑委員細察之下，發現多與其外語教學無關

稻江稱ＳＣＩ論文有三篇，查證後卻只有一篇

這個無關評鑑機制了吧...真的是比扯鈴還扯...

chiayingcool

2370分

317樓

chiayingcool

個人積分：2370分

文章編號：7250875

咖啡黑元素 wrote:
評鑑是五年一次靠教育...(恕刪)

評鑑未通過之系所隔年還要再接受評鑑一次

何來五年之說...

咖啡黑元素

152分

318樓

咖啡黑元素

個人積分：152分

文章編號：7251120

chiayingcool wrote:
評鑑未通過之系所隔年...(恕刪)

大學評鑑法
第 4 條大學評鑑之類別如下：

一、校務評鑑：對各大學教務、學生事務、總務、圖書、資訊、人事及會計等事務進行整體性之

評鑑。

二、院系所及學程評鑑：對各大學院、系、所及學程之課程設計、教師教學、學生學習、專業表

現、圖儀設備、行政管理及辦理成效等項目進行之評鑑。

三、學門評鑑：對特定領域之院、系、所或學程，於研究及教學等成效進行之評鑑。

四、專案評鑑：基於特定目的或需求對大學進行之評鑑。

前項第一款及第二款之評鑑，每五年至七年應辦理一次；第三款及第四款之評鑑，得依需要辦理之。

chiayingcool

2370分

319樓

chiayingcool

個人積分：2370分

文章編號：7251220

咖啡黑元素 wrote:
大學評鑑法第 ...(恕刪)

所以通過、待觀察、未通過之系所都是5~7年評鑑一次！？

您確定！？

hkchieh

0分

320樓

hkchieh

個人積分：0分

文章編號：7253623

goodversion wrote:
不太對吧，現在是零分...(恕刪)

現在是零分上大學，但零分不是因為念大學才考零分，而是唸完高中考零分，這樣因果有瞭解嗎？
我舉的例子不是學生難教，而是學生進來後努力還是能有成長，
這位大哥有看懂了吧：）

假考部隊真的有剝奪到後半段班學生的受教權嗎??

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