能力分班到底好還是不好呢!?

36分

31樓

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文章編號：21650893

看學校的目的是什麼?
如果是為了升學率好看當然好學校也要賺錢當然會想提高價值

但是在台灣這個以考試為重的主義中學校唯一的目的就是讓你有考試的能力找不出比這個更好的方式
在台灣大部分學生就是被逼著讀書成績給我好一點考個好學校以後才能多賺點錢
當然在校園學業成績好壞跟以後出社會所賺的錢沒有絕對關係

但是無法度我們中華人民的祖先就是遺留下這樣的文化
所以好不好自己判斷吧

herb16899

835分

32樓

herb16899

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文章編號：21652554

學校不是工廠,學生也不是生產線上的標準零件,

iwtt

0分

33樓

iwtt

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文章編號：22192969

大家都說教改爛
十二年的教改又走回原點
現在還在討論能力分班?!

可是台灣的教育部
各縣市的教育局
都有按照法律來執行制定好的改革嗎?

答案大家心裡有數

根本原因也不是推給公家單位或是立法院一句話

其實我們每個人都是這樣
喜歡當專家指導別人
做錯了永遠都是別人有問題
當小孩的時候是這樣
當大人的時候更是這樣

翻翻以前的舊文章就可以了
這種教育問題文章是年經文
跟流浪狗流浪貓的問題不是很像嗎 0o0

fisheries

163分

34樓

fisheries

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文章編號：22228733

水云 wrote:
小弟也要參加太陽能車比賽

而 ... 載重問題使小弟絕對無法進入車中
但 ... 唉 ... 能力分班的時代，沒有太陽能車啊
...(恕刪)

太陽能車?
有工作職缺嗎? 沒有吧...
跟軌道車一樣......

fisheries

163分

35樓

fisheries

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文章編號：22228761

herb16899 wrote:
能力分班根本就是扭曲了教育的目的,
跟因材施教也沒啥關係,
所謂能力只是考試分數決定一切,
把分數高的集中在一起,只是爽到老師,
因為他跟本不用因材施教,
...(恕刪)

所以不應該有台大..
是這樣的意思吧?

sony9

736分

36樓

sony9

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文章編號：22229139

OhMGod wrote:
某位偉人說的因材施...(恕刪)

因材施教...是沒錯

但是把30個不同的人放一起怎教
一人花2分鐘在身上
2X30....一小時就過去了
每個人分到2分鐘

當然把一樣的放一起才好教

且
因材施教
在同年級上面就分很多類班級。在教...

我是蓮霧王 ~路過蓮霧園

燕麥餅

9分

37樓

燕麥餅

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文章編號：22229368

能力分班本意是好的.但是太過傷人...

舉個簡單的例子
有三個學生
A:會簡單微積分
B:會加減乘除
C:還在背99乘法表

如果你是老師你要怎麼教???

當然最簡單的方法是把會微積分的集中教學
99乘法表都還不會背的.先放在同一班.讓他們先背會再說

但是最重要的問題來了
父母~~!!
"我們小孩又不是笨蛋.你幹嘛把他編到99乘法那一班"

把各種程度的學生混在一起教.事實上是種沒擔當又扼殺能力的做法
A.B.C三種學生放在一起.教他們加減乘除
A很輕鬆.B要努力學.C永遠吊車尾
然後說自己有教無類.這樣負責任嗎???
過了一年.A搞不好還變笨了
B可能小有進步.C則是挫敗了一年....

能力分班沒錯.不過那個父母能接受自己的小孩資質很差的事實.....