印象中過去確實沒學過類似的 ...
Google上查找得到的資料也挺偏高等教育使用,要用在基礎教育的小學教學上,
我想教師要花費很大的苦心去重新建構、思考該怎麼讓孩子理解這些知識。
但事實上這東西不難,
跟其他許多學問一樣,是把日常你所用慣了的內隱知識,將之明確的陳述、說明出來(換句話說,外顯化)而已。
想通了,看透了,就知道這不是甚麼嚇人的高深學問。
(不過就相當於跟你說明 10*2 跟算 10+10 是同樣意思一樣的程度)
沒有到不能教給小學生的地步。
... 因為自己第一時間看了不懂,問了別人第一時間也不懂,就認為不該教給學童。
... 李家同如果真是以這種邏輯來下判斷,個人只能嗤之以鼻。
--
話說到古文、文言文,就個人經驗來說 :
如果我們假定就讀高等學府(非理數科系)的人能在這方面有頗平均的文學程度的話。
那麼確實,有學好古文跟文言文,對一個人在文章上的表達能力真的有相當大的幫助。
而人類的表達方式,總的來說就不脫 文、語這兩種。
輕忽文言文,相當於也就是放棄構築好人生中另一半表達方式的機會。
如此,你還認為他不重要嗎 ?


























































































