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seaman0601 wrote:
算9的讓台灣爛下去嗎...(恕刪)
首先告訴您，在您所主張的純數運算中，並沒有提到乘號可以被忽略！
也就是說，在您所學的知識中6÷2(1+2)這則運算式，並不存在！
這時您可以大喊考題超出範圍！我沒學過！送分！送分！
若是考題為 6÷2x(1+2) 我相信您可以輕鬆解答！
要到國中，方程式出現的時候才會有！乘號可被忽略！
才會教到 提公因式 X(a+b)=aX+bX，X=正整數
(請注意這是一個公式，也就是這全部是一個算式)
以這題舉例來說 6÷2(1+2)還原式子應為6÷(2x1+2x2)為什麼會有括弧，
因為原本就有了！只是把2還原進去而已！
這時候一定又會問，那為什麼不是帶 6÷2 進去！
就說X=正整數了，不是算式6÷2，那又要問啦，怎不帶 3 進去(6÷2)，
因為 2(1+2) 這一個才是公式，前面寫的請仔細看好嗎！
這樣說您懂了嗎？在不懂自己去看書拉！難到還要我拍照給你看！
網路無遠弗屆是沒錯，可是真理往往只在書本裡阿！
不然還需要上學嗎？還需要開班授課嗎？
你還需要在這跟人爭的面紅耳赤嗎？勿以井底之蛙窺天！
少上點電腦多看一點書， 有益無害！
至於外文，個人覺得，翻譯書本的人外文應該都比您強吧！
翻譯後不至於比您還辭不達意吧～我假如能搞懂後，在去看原文書也不遲吧！
請記住你是中國人，不要到頭來，外語比不上外國人，連母語都輸外國人了！
本末倒置！不知所云！還有，假如還有問題要問，請先自己去翻書、研究！
真的在不懂！歡迎您再度發問！謝謝指教！
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純數算法:
在本題算式6÷2(1+2)=?中, 括弧要先算應該是大家都沒有異議的, 但如果乘法不補回去, 只先計算括弧的部份, 計算式會變成6÷23, 此時算式就會出問題, 所以必須把乘補回去, 變成6÷2x3=9
代數算法:
若真要以代數思維深究, 答案"1"還是有疑慮, 一般代數的算式中, 除法不是寫"÷", 而是寫"/", 所以, 先將題目改寫為代數寫法6/2(x+y), 此時並沒有任何線索可以證明(x+y)是分母,既然沒線索證明, 那就得依照規矩由左向右算
6/2(x+y)=(6/2)(x+y)=3(x+y)=3(1+2)=9
所以無論依代數或是純數的觀念, 答案都應該是9
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seaman0601 wrote:
你說的不一樣嗎?上面...(恕刪)
所以說您跑錯板了6÷2(1+2)=?這題對您來說，是無解！
因為您還沒學到那！只學到純數運算(四則運算)！
因為考題沒跟您說6÷2(1+2)=?只能用純數運算(四則運算)計算！
而且假如就算有說，這時答案選項為:(1)1，(2)9，(3)無解；
那答案就是 (3)無解，不會是(1)1或(2)9；
因為純數運算(四則運算)中乘號不是讓你說加就加，說拿掉就拿掉的，
所以，所有能解題的方法都要用上！純數運算(四則運算)！
方程式計算！代數計算！不能說我沒學到，解不出來，就是考題有問題！
考題本身並沒錯！錯的是，人云亦云，多數人的答案並不一定對！
那世上就沒有公理正義所在了！書是黃金屋！多挖一些寶！
當然網路也不可忽視！只是通常在網路上，會有一堆混淆視聽的訊息，
又礙於本身才疏學淺，而道聽塗說，以為多數的答案就是一定對的！
又不肯去翻書，尋求真理，卻跟著瞎起鬨！這就是我們台灣的教育嗎？
這就是我們國家未來的棟樑、主人翁嗎？
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