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axr6902421 wrote:
打一下,我覺得還可以...(恕刪)
打一下就是體罰了啦～
只要學生錄下來，放到新聞上還不是變成另一個體罰事件！
我認為那個老師在事情的當下，絕對是情緒失控，可是我也不相信那小孩會乖到哪裡去～
因為我認為任何行為，不管多崇高、多骯髒，也可以用很中性的文字來描述淡化…
所以摸人家小雞機可以被那位爸爸說成是「同樣年齡的時後司空見慣」的事，
可曾想過那些被摸下體的小孩子，真的願意被觸摸嗎？他們身體自主權又在哪裡？
掌摑事件之前，老師都沒對這小孩進行過任何輔導嗎？
難道被騷擾的學生，沒享有「免於恐懼」的基本人權嗎？
從新聞來看，被害家長大聲控訴老師的行為不當，是在保護自己的小孩。
可是，其他「被被害」的家長站出來，卻被描述成聲援老師和被害家長互嗆，難道他們的聲音就不是出於保護自己的小孩？
----以下內容和討論主題沒什麼關係，純粹是自己的一些感想，不想花時間就跳過吧
------現在的小學生（尤其是高年級）早已不可同日而語，他們很清楚老師管教的紅線在哪裡，所以有些小孩早已不甩老師。
因為他們知道老師再使出什麼手段，也不過是只會咆嘯的紙老虎。所以開始任意妄為，欺師犯上～
如果真的出事，也因為受害對象是老師，就算老師因此產生恐懼、焦慮或有實際的身體傷害，
不管學生是不是蓄意行為，都要選擇原諒。
（如果需要舉實際案例，之後再補上）
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在現在的教育制度下，一間教室裡學生間發生衝突，最後仲裁者就是老師。
當一個小孩犯錯時，老師必須採取行動，讓小孩能夠反省…
如果採取所有合法的行動後，小孩依然故我呢？
你可以說是老師沒有能力教好小孩，換個角度也可以是小孩不受教…
其實我滿期望台灣教育單位的管教方式，可以像美國一樣，經由法院、釋憲，明確的規範家長和學校處罰（包含體罰）的權力。
老師可以經由「舉發」學生錯誤行為，再由校方（公正第三方）進行調查及處罰（處罰方式包括體罰）[引述於此]。一方面，老師可以免於受情緒干擾，做出不當的處罰；另一方面，由第三方裁決，對學生來說也是一種法治精神的教育，可是台灣何時才能有這樣的制度呢？
附帶一提，今天新聞的結尾，據說這小孩要轉學了，喔～ 對準備接受這小孩的班級，是福是禍還不知道呢！
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m112211 wrote:
師者，所以傳道、授業...(恕刪)
孔子的時代，讀書是要備束脩的，現在是義務教育，讀不讀，認不認真小孩子覺得有差嗎？還不是都能畢業。父母多嘛只是要小孩去學校度時間或是當資優的（就是冷漠家長不然就是怪獸家長），拿捏不好，得罪家長，可是兩年有得好受的。老師早就去神聖化了啦，天天被拿放大鏡看，誰還能多拼啊，不能當人師，那也只能當經師啊，阿偏偏補習班就又比學校兇狠，能教能打，反正是家長付錢拜託的，成績即便是打出來的也無妨。學校就是碰不得的，因為是納稅人的錢，資源不用白不用，能要求要多要求，阿不想玩，你就走啊，反正後面一堆人排隊要進來（標準資方說法），結果：小孩的受教品質有比較好嗎？我們的學習競爭力有比較高嗎？
這件事啊，打到情緒失控一定不對（超過管教的目的），但想想：在大台北地區，習慣斷尾求生的人大有人在，又是一個大家拿放大鏡檢視的議題，還是一個超級明星學校，學校行政、教評人員、家長還願意支持的老師，恐怕不單單能以情緒控管有問題去抹殺這個老師對學生的價值吧。
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真的是太over了!
還呼了9下巴掌
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