對於彰化陽明國中事件看法

Lawu wrote:
結果就是班上龍蛇雜處,牛鬼蛇神都有
有很厲害可以考上一中女中的
也有殺人的

一個班有50人左右
而我就是卡在中間的那位

再怎麼努力K書,也只能到10名,前面的太強了
但再怎麼混,也不會落到20名以後,後面的墊背的一堆

常態分班這樣是好的嗎?
絕對不好!
上課時,有些不想上課的同學總是會讓老師沒心情上課
我們那一屆是歷屆升學率最差的一屆!
所以前後屆都還是偷偷能力分班

我的智力測驗算高的
國一時導師本來要重點栽培我
讓我當數學小老師、每星期都在黑板上寫講義的解答等等
結果我是個不成材的阿斗
畢業後只上員中

如果當時能力分班
或許,我的人生會不一樣.(恕刪)

你同學不也有考上好學校嗎?
你已經自己回答了
斗哥~
吃小菜.喝小酒.打小牌.摸小手.騎小車....看看小電................................................視!
對啦!!對啦!!
現在的家長都覺得自己的孩子跟人不同
跟不會讀書的在一起會變壞

不會讀書難道有錯嗎??~
排擠成這樣還集體轉學~

我們學校根本沒有分班這回事
讀好讀不好靠自己~不是上了明星學校有明星老師教就一定會上好學校

我同學現在讀台大~我們學校也不是啥明星學校~人家還不是一樣考上台大
不跟社會所有階層一起成長的教育,就會發展出天龍人性格來,結果造成~
我們的法官在面對吹喇叭性侵案時,要求把證物喇叭交出來。
我們的法官在面對女童說不時,說"不"不代表不願意
我們的政府推出許多認為幫助庶民的不切實際政策
我們說要苦民所苦的政客說貧富差距66倍還好、無薪假該得諾貝爾獎。

因為他們眼中都只有看到他們自己前段班那一群,前段班好就好了
後段班,不管你是在學校還是出社會了,套句01上常有人上來酸的~誰叫你不爭氣呢。
小弟當年在陽明就被編為放牛班 orz
那時記憶好像有說吵什要常態分班
常態分班就是把兩三位成績好的學生調去 放牛班
說是為了要提升放牛班的素值
結果搞的好學生在放牛班很難生存
考試時有些同學要他作弊答pass給他
不pass的就會被排擠
等等~都會被惡整
不過那時又常常有出現校園暴力事件
後來好像又復原能力分班
能力分班或現在檯面上的能力分組/跑班 這種事。站在教育工作者的觀點,立意是好的,但在台灣不適合做。

事實上這些東西可以用上下交相賊+互利共生來解釋
雖然這可以說是公開的秘密 不過這好像是在挖教育界的牆角。

基本上會想能力分班的家長,一定是中上/白領階級居多,他們想的就是「階級複製」。教育背後的真理之一就是:教育背後的結局會是家長階級的再製,以及國家政治需求的投射。

接著家長會要求學校去做,腦袋正常的校長當然不會照做。但是~~~~家長想做怎麼辦呢?基本上支持能力分班的家長都會用「謎一般的力量」「幫助」學校。在都市地區尤其嚴重。

任課老師呢?要嘛就是找年輕的沒家庭的做。要嘛,校內總是會有人想藉由好學生讓自己出名。送小孩上國中,有多少家長不會打聽名師??(連我自己都不否認,我也會想做這種追名逐利的事.........)

所以 在家長→行政→教師→學生 的輪迴之下 只要四方面都拍的響
要做個升學班/保證班有何困難?

目前為止以上都還是半公開的事情
目前有在做能力分班的學校 如何造假 手段百出
在這兒就不爆料了

會被查IP的 可怕喔~~~
身為兩個明年都要考試的人父

其實我早就懷疑,這是政府有意拉大教育差距的行為

以目前的一綱多本的教材來說

要是只讀一個版本,PR要到90應該很難吧

所以沒錢補習的看天

有很多錢的去高老師補習班

這是北部所有家長心知肚明的事

只有偉大的政府教育單位不知道?不可能吧?

所以我才認為這是有意義的拉大這個差距

畢竟讓精英侷限於少數人

好管理多數愚笨的人
我是老陽明人...當然有經歷過能力分班...

問我贊不贊成能力分班,我的答案是應該要分班,但不是這種只看智育能力的分班!
有人會說一但被分到B段班,就好像被貼上標籤,想讀書也讀不下去,
這種說法不完全對,
我知道有人在B段班也想唸書,但真的是多數的人在被編到B段班前就已經不想唸書了,
相同的,A段班的人都想唸書嗎? 我那屆有人就是突然抓狂,月考考一半竟然落跑,還被導師追....
所以僅靠智育分班明顯是有問題的,但不分班就什麼問題都沒有嗎?

我高中那班,大家都想上好大學,但讀書風氣就是起不來,跟其他班比,考上的人較少...
有人會說讀書靠的是自己,但成年人自己都很容易受環境影響,
因此我們可以期待每個十幾歲的人都會自我管理良好嗎?

所以我個人小小的看法是還是要分班,
只是應該讓想唸書的人在一起,不想念的就讓他去發展其他的專長!
Kake wrote:
只是應該讓想唸書的人在一起,不想念的就讓他去發展其他的專長!...(恕刪)

你把13歲的人找來
100個有幾個真心想唸書??


發展其他的專長??
國小剛畢業..興趣都不一定知道.....

有些大學畢業都還不一定知道勒~
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周董學琴是被他媽逼的
吃小菜.喝小酒.打小牌.摸小手.騎小車....看看小電................................................視!
在台灣常常出現的一個現像, 就是小時了了, 大未必佳
就算到了大學, 天下雜誌以前做過一個調查, 聯考榜首現在在幹嘛? 也大都不符榜首的型象

不過是運動方面, 小時冠軍, 長大一堆受傷報癈
或是學術方面, 小時一堆金牌, 長大獎項通通沒份

十幾歲的孩子, 讓他按自己的 興趣/程度, 發展就夠了
學的差, 沒興趣也沒關係, 那不過就是成長的一個階段.
興趣/能力, 本來就來自於經歷, 當經歷多了後, 那一小段過程其實不值得一看
就像為什麼外國學生小時侯程度輸台灣, 長大後反而大贏一樣

反觀以前一堆人聯考考完的隔天, 就把書燒掉賣掉, 這種教育下軛殺掉/畸化的人材數, 恐怕比成就的更多

蠻嚴重的

很多家長都靠一些人脈進去關說

要給某某某教

從以前到現在好像都這樣

記得以前進入陽明都要考試

但現在換校長

新校長說: 孩子不一定要讀書....

但已TW目前的教育以及社會來看

似乎無法接受......

所以才取消能力分班
快樂不是每天都有 難過也只是一時而已
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