樓主這讓我想到一段往事～
某年隨著國小畢業班的孩子～
到台中科博館畢業旅行，最後一刻在外面大廣場等車要離開時，大家開始照相。
因為是隨隊協助的角色，便幫忙幾個班級同學照團體照。
然後突然發現有位別校的同學靠近我們的學生群（以牧羊人的形容，我們發現有支不明動物要混進來的感覺，雖然不知道到他是啥？）
就看到另外一位領隊當要照相的時候，不明學生靠近了，那位同學靠在那位照相領隊「耳朵旁歐」，不知說啥！後來聽他說他一直學他「看這邊一、二、三笑」的話語，他不大理他，只悻悻然請他離開。
後來小弟和另一位領隊協助照相時，他又來了，先跟領隊一樣動作並說這樣的話，所以領隊回他「小朋友我們干擾到你了嗎？這樣鬧人你很爽是嗎？」他用奸笑的表情離開並轉到我這邊耳邊來鬧。
我等他靠近我耳朵邊說完第一句，我馬上先退一步（因為他離我太近了，轉頭過去會親到
）所以我提高平常音量很大聲的說「小朋友你一定要這樣鬧嗎？你哪間學校的？老師有這樣教你嗎？」他也愣住了！
後來傻眼的的狀況出現，他的媽媽從十公尺外衝過來（旁邊有兩個他們的人在拉他～不要這樣啦的意思）用比我還大聲的音量「你一定要那麼兇嗎？不能好好講嗎？你那個學校的老師我告你們學校校長、教育局，那麼沒有愛心OOXX..............」，我和我領隊當場傻眼
我們其他領隊，開始對他說他孩子的作為，他說我在旁邊已經看很久了，他也沒怎樣？？？
對方的領隊馬上向我們抱歉：「說這樣的小朋友他們很無奈，造成你們的困擾很抱歉」
我們退了一步，請他們帶回去。
但他媽媽還是OOXX一堆！但他還是覺得作老師要客客氣氣跟他說，不要用兇的，當下要回去，大夥便不跟他在多說啥？只任他的自己人，把他架走，該班其他家長再跟我們抱歉。
以上往事回憶結束！
我看完樓主的遭遇，我想提出幾個想法：
1.一而再，再而三的胡鬧作為，當所有的勸告都已用盡？那只能任其自生自滅？或自我哀怨這社為風氣敗壞？
2.教育有很多種方式，體罰亦也應該是一種，帶回家管教也是一種（前陣子台北縣新聞），但只是使用他之前與之後的輔導都做到的話，還是不能做嗎？
3.讀每人都能談教育，對教育理論都有自己的一番見解，那老師的角色？ 家長與社會對老師們也有過渡的期待？
老師在現在的社會只要扮演沈默的一群，在校滿足學生家長需要又是好老師（呵呵，有點像危險心靈的感覺），或許大家會說你不要來做啊～後面多的是有人做？其實或許樓主的一個動作，或許就造成這孩子能否平安度過每次的沙坑遊戲，至少不會去侵犯到別人領域。
小弟一個感覺，供大家參考，每個人都是別人的老師與鏡子，你的小動作可以影響別人的孩子！
小弟基本上贊同樓主的反省，畢竟下次處理會更好。
以上僅供參考。
