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就讓學校老師教吧....家長們再用學校的邏輯來指導孩子,不要用自己的邏輯指導孩子,他們真的會很疑惑的
從數學學理上,很多人的描述是嚴謹的,但這是各位受過相當程度的訓練啊.....
對象是小一學生
重點不是分數,不是算法.....
重點是不要讓小孩害怕數學
怎麼教不讓他們怕,就怎麼教吧
像這類低年級的數學,我會教他們讀題目,比誰多比誰少?
先看題目找出誰多或是誰比較少
知道誰比較多之後
多的放前面,少的放後面
式子就列出來了
答案自然就會跑出來
我這種教法是教孩子讀題目,這是國文語文的理解力,不然讓小孩子用填鴨式的教他們列式子,他們會害怕的
題意讀得通,數學不會爛到哪邊去的
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低年級的學生,我真心建議各位不要找學校老師麻煩,讓他們對於如何適應團體生活與師生們融洽相處才是重點
而不是展現家長對於某些事物精闢的認知
要衝撞體制.....
哈哈
現在大刪公教人員退休金,你覺得老師的心情有多好呢......
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我當初的安親班老師標榜都是國立大學碩士師資群,當你覺得遇到安親班老師跟學校老師教法不同時我這個主任怎麼判斷呢?
當然是學校老師說得對
不然困惑的一定是學生,等他們大一些,就會自己判斷什麼是對的什麼是錯的
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胡不扯 wrote:
小兒小一數學，結果...(恕刪)
我覺得，既然題目是"彩色筆比鉛筆少幾隻"，就是要你用鉛筆的數目去減彩色筆的數目，你的算法變成是算"彩色筆比鉛筆多幾隻"，或是彩色筆比起鉛筆是多或少幾隻?
題外話，幾十年前我還高一的時候，那時低年級(國中部)的學生要學 QBASIC，有一次他們的作業裡需要交換 A, B 兩個變數，學弟跑來求救(雖然我沒學過，但是在他們心目中我應該甚麼都要會)，標準做法是先設個 dummy variable C, 然後 C=A, A=B, B=C。但我嫌麻煩，就稍微翻一下 QBASIC 發現有個指令 SWAP 就可以直接完成這件事，就叫他直接 SWAP 了。結果他們電腦老師跑來罵我，叫我沒事別亂教。有時我們認為快的方法會妨礙到他們建立基本觀念。
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