強調10x6為唯一對的算式, 其立場也只剩下"根據我國現有的教材標準".這部份並不是數學, 而是教學. 我們的教學方式就是: 課本不會錯, 老師都是對的.當是非對錯僅僅是來自於規定時, 個人覺得還蠻心酸的.
第一、被乘數跟乘數、對跟錯,在這裡有兩派言論,各有各的堅持,這就是我們在討論的問題。第二、我說「胡扯」的部份,跟第一點所談的對錯根本就沒有關係。jocoliu wrote:就像前面有為大大說的, 小二的學生絕對知道沒有6元這種錢幣, 所以絕對不會錯認 6 與 10 在此算式中的腳色.所以不管是寫 6x10 or 10x6 在他們的心中的認知都是一樣的 6 個 10元硬幣 以上這段話的的確確是你說的,我回文的重點是,不能因為這個考題說的是 10元硬幣,就認定 10x6或是6x10都可以。如果他們心中認知都是一樣的6個10元硬幣,是不是以後再遇到其他的題型也產生同樣的想法,「反正只有10個一堆,6個一堆是不會有的」-這是我假設的情形,要先說清楚。你要來辯論6x10到底行不行,我當然奉陪,不然就不會回到64頁還在回。但是,不能因為我說你這一個觀點是錯的,你就連帶的要說我說別人也是錯的,我沒這麼偉大。目前為止:Frankenstein06大,oversky0大…還有許多大大的回文也都讓我深思。但是,不會因為這樣,錯的事情就會變成對的。對的事情,你也硬要說我認為他錯!你瞭解了我說的意思嗎?
jocoliu wrote:被乘數 x 乘數 = 積 (對)乘數 x 被乘數 = 積 (應該也對?)ps.乘數與被乘數腳色非互換, 而是順序問題...(恕刪) 如果順序可以互換,誰知道哪個是被乘數,哪個是乘數?所以教科書定義了「被乘數放前面」,這樣所有人看到算式,就知道哪個是被乘數。就算如你所說,是順序問題好了。那你可以想成,這題就是要考順序問題,所以順序錯了就是錯。
libraleu wrote:跟向量有關係嗎?? 向量就要加上三角函了耶.只有數,量 及單位而已, 所以是固定方向的純量, 加上單位的運算而已.我數學不是很好, 高職時老師連矩陣都沒教,上了二專, 科大, 老師認為以前學過了, 就不教... 在這裡我提到向量只是說明也提到純量固定方向的純量...這句話我不懂純量 是沒方向的向量 是有方向的固定方向的純量是向量還是純量~??會說 純量 向量 是指10元的量是哪個量~?10元 是量 是純量就如此而已
cccylll wrote:強調10x6為唯一對的算式, 其立場也只剩下"根據我國現有的教材標準".這部份並不是數學, 而是教學. 我們的教學方式就是: 課本不會錯, 老師都是對的.當是非對錯僅僅是來自於規定時, 個人覺得還蠻心酸的....(恕刪) 如果你是指「被乘數要放前面」這件事,沒有什麼好心酸的。就像車子該靠右走還是靠左走,總是要規定一邊,不必因為這種規定而心酸。
tttppo wrote:3 公分 x3 = ...(恕刪) 3 公分 x3 = 3 公分 + 3 公分 + 3 公分 = (3 + 3 + 3) (公分 +公分 +公分) = 9 (公分 +公分 +公分)>>>>> 3 公分 + 3 公分 + 3 公分 = (3+3+3)公分 = 9公分看的懂就知道了.......