這麼多人找不到工作,學校教育到底出了什麼問題??

如果台灣未來的工作性質想轉型成研發為主,這些基本的理論是很重要的
現實面上,學這些理論確實不實用
但學習不就是這樣,書到用時方恨少
多讀一點死不了人的
不錯怪東怪西就不會怪自己,千錯萬錯都是政府跟學校的錯,就沒人捫心自問自己真的有在讀書嗎???
套句我老師畢業時苦口婆心說的話,你們還有很大的進步空間,是很大喔.我想以我們這樣的心態孔子跟愛因斯坦復活來當老師也教不出個像樣的學生.

lapdswat wrote:
有同感,想到以前專科時期,實習課的時間比共同科目還要少,真的是本末倒置。

一堆讀了五年,基本的技術不會,共同科也不會。

像日本,專門學校和一般學校分的很明顯,反觀台灣,正在一步一步技職體系大學化。

我20多年前高職畢業然後讀二專,
當時高職一星期有2天的時間耗在實習工場,夠多了吧?
上了二專時實習的時間少了些,但仍不少,
你覺得這樣的課程如何?
學到技術了嗎?
學到的技術值錢嗎?
學到的技術如果缺乏深厚的理論基礎, 能撐得了幾年?
技職體系的基礎理論夠札實嗎?

當年的高職生為了考二專、工教系(技術學院只有二技,必須役畢有一年工作經驗才可報考),
高三時一堆人利用實習課時在唸書,
為何如此?
答案很簡單,
找工作時只要「限專上學歷」,
任你高職時「技術」練得再好也沒用,
高職畢業出去,
隨便一個大學生、專科生都領得比你多得多,
技術再好沒有學歷的話在職場還是一路吃虧,
在這情形下,
你會把時間用在唸書還是練技術?
一張大學文憑就把你高職生、專科生打死了,
真的,不要怪技術性的工作沒有人要做,
不是沒有人要做,
而是把時間耗在唸書比耗在練技術的所得更有效益。
目前的教育, 改善很多了, 我的年代, 還要念三民主義以及國父思想, 你想呢? 對後來出社會有幫助嗎?
我是工科畢業的
我現在連最基本的都忘了


基本上, 大學四年學的幾乎完全忘光
反而是, 出社會之後, 學了好多~
職場生存學學的還不錯...

我現在真的是超會拍馬屁, 抱大腿.....

我以前大學時哪會這些東西





學校教的是學問,培養你獨立思考~~

但是台灣開的是工廠,大部分的職缺只是缺個人,不需要啥學問,看得懂機器的說明書就好了
這個標題感觸很深.....
幾年前遇過一個日本很厲害的半導體製程,真的無所不曉,即使沒答案,也會有一個方向,正確答案的方向
震撼的是....高中專科畢業....人家教育可是分的很清楚的,條條都有大路.....反觀我們....大學多如毛
萬般皆下品,唯有讀書高....這個觀念在現在是不是需要扭轉一下?

改成....行行出狀元,英雄不怕出身低!
現在一堆人在嫌大學太多,
把所有問題都歸因於大學太多,
要不然大家來說說:
一、大學應該要有幾少間?
二、所有學生中上大學比例應該是多少?
三、高中、高職比例應該多少?
四、普通高中考不上大學時應該如何輔導就業?
五、如果你是老闆,你會給大學電子系畢業生還是高職電子科畢業生較高的薪資?
ukey783 wrote:
一、大學應該要有幾少間?
二、所有學生中上大學比例應該是多少?
三、高中、高職比例應該多少?
四、普通高中考不上大學時應該怎麼辦?
五、如果你是老闆,你會給大學電子系畢業生還是高職電子科畢業生較高的薪資?

一、普通大學台清交成政,不討論科大/技術學院

這樣新聞還會報大學生素質差,英文26個字母拼不完全嗎?

大學生的新資只會剩下22000的教育部修訂版本嗎?

二、學校決定了,比例就決定了

三、台灣這一點很亂,高職裡面有普通科,高中裡面有技術科



四、就考不上啊!...

五、要看工作需求來選擇...
If you do not go within, you go without.
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