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這題出在低年級
重點應該是要學生知道
8*6的意義是與6*8的意義不一樣
老師上課應該也會強調
到了中高年級
學過交換律之後
8*6與6*8應該都可以算對了
如果只看結果
過程不必重視
那麼以後學到數學其他更深入的地方
會有很多的問題產生
像是包含括號的四則運算
例:
9*3+6-10
=27+6-10
=33-10
=23
我看我姪兒剛學的時候都會寫成
9*3+6-10
=27+6
=33-10
=23
結果也是對的
那要不要給對??
以上算還好的
有時候還他會寫成類似底下的寫法
9*3+6-10=9*3=27=27+6=33-10=23
所以數學有時候是要重過程的
一個觀念沒有釐清
也許下一個更深入的觀念就會受到影響
對於大人來說可能都可以
但是對於小朋友來說
不見得是如此
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