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也是最實際的問題
華德福 人本
我都相信他們有很好得教育理念
但
他們的附帶條件是
'''家長要投入很多心力'''
家貧的家長顧三餐就來不及了
哪有時間投入很多心力,
講句不好聽
如果真正關心小朋友的家長
讀哪種教育都沒差
森小也說自己辦得很成功
家長都篩選過了,一年繳的起30萬學費再來講
當然成功
一般國中可能嗎？
華德福
真的有心辦教育
學森小自己弄塊地
關起門來愛怎麼搞就怎麼搞
還不是雲林人不是古坑人就不能討論
更是可笑
如果又像零體罰一樣
說試驗成功
全國都實施
那我們找誰賠？
再說填鴨也是很好笑
學校成立的目的
就是快速有條理的吸收人類所需的知識
只是東西發展越細緻之後
大家變成考試機器
真的沒學到東西嗎？
你不會拼注音符號會打字？
回到原始慢慢學ok的
學
''美國''
要怎教是你的事
但學期末全國一樣來考試
辦學好不好直接看得出來
記得不能篩選學生家長
考試成績平均公佈出來
再說好不好
這是美國的作法
不要再說我們是食古不化,只懂得考試
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因為這樣說吧!也許對也也許不對!
很多小孩子在傳統壓力教育下升學是來自於不平等受教環境下的劣質競爭!
可是品質不一,心態更是大異其趣!那摸也會在這些環節中不斷有效的篩選出
那套制度下要的人才?!可是後段的過程中有多少人是走出一條屬於自己真正想要走的道路呢?
誰知道?那很多時間環節裡,人們學習和現實妥協,比賽誰隱忍的久,做出外界那些前賢要的
基礎答案過關,於是乎人不快樂的時間,除了娛樂性的東西墊補,甚至到麻痺!
慕然回首,大家這長久的時間活的,快樂,紮實嗎?
既然都有森林小學,和其他教育,那摸捨摸形式的教育(永遠)不是代表穩正面,他就是權威
尤其是從長期接受者,而是基於人的適性選擇教育,給予人更多認識的機會!
要知道一個人要培養健全(康),一定是首重於人格身心發展,都有了不錯的調適力和
優等環境,你要他學習嚴重障礙也難!教的人也有心提出好方法去讓學生接納!
轉換心情看這個缺憾的世界,不然你永遠不會滿足的!
用夠用心學習的人,永遠強過讀方便書和木頭書的人!
產出價值和品質就是有差!
讀書的時候,誰不是一隻被放逐自牧的牛羊呢?
敞開心胸吧~
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