大學生素質下滑,學生有責任,老師沒責任嗎?


kehhorng wrote:
動不動就要打老師告老...(恕刪)

chunmin88 wrote:
今天聯合報有個新聞,...(恕刪)


那我也提出個慘痛的實例好了:
昨天上班時,因為班級很吵
一不小心又開啟了「說教模式」
小學老師都知道,那些死小孩比惡魔還可怕
當我從選時機、挑場合、選對象一路提到「五倫」時
台下小朋友甚至在老師說話時直接回嗆:老師你比我媽還囉唆耶
老師你比我媽還囉唆耶
老師你比我媽還囉唆耶
老師你比我媽還囉唆耶
老師你比我媽還囉唆耶
老師你比我媽還囉唆耶
老師你比我媽還囉唆耶
老師你比我媽還囉唆耶
老師你比我媽還囉唆耶
老師你比我媽還囉唆耶
老師你比我媽還囉唆耶
老師你比我媽還囉唆耶
老師你比我媽還囉唆耶
老師你比我媽還囉唆耶
我到底該用哪一個表情符號???
小學三年級
笑笑的跟我說這句話
我懷疑,他知道自己在跟誰說話嗎?
我懷疑,他知道自己在說什麼嗎?
我懷疑,他再加父母都沒有教嗎?
說實在,我同意老師真的有責任
老師錯在學生你犯錯時為什麼老師沒把你很狠的「教育」一番
天、地、君、親、師
老師的責任在哪裡??
父母的責任在哪裡??
學生的責任在哪裡??
當你學生都不學生了,哪有什麼資格要求老師?
應該不是老師的問題吧~~
是社會的問題及教育部的問題吧!!
我相信大多數的老師都是對的!!
ohmygod2354 wrote:
...本校老師具有翹課這種行為...(恕刪)


請問一下你是哪一間學校呀?
那麼好,老師還有翹課耶!
據我所知,公立學校的老師想請假一定得寫假單還要找好代課老師,代課老師的鐘點費還要自己出!
所以我想你所謂的"公務員"翹課......應該不太可能發生吧!
我想每個人對大學教育的定義應該都有所不同,記得以前剛進大學時,老師第一堂課就告訴我們,大學教育是培養獨立思考、獨立學習的地方,跟國高中那種老師在課堂上講課的方式不同,大學沒人管你學到多少,自己要對自己的學習負責。 所以老師在下課時只丟了一句「下週我們討論XX議題」,下課後所有同學們都自發的跑去圖書館找資料、互相討論,老師在這裡所扮演的只是個指導者的角色罷了,學習還是得靠學生自己,這也是自主學習。
我想,大學教育的學習上,學生自己才是要角,都是成年人了,如果大學教育也需要跟國高中一樣,老師把教材講義參考資料都備妥給學生,那麼大學跟國高中的教學方式有什麼兩樣,更別提學生會不會看老師準備的資料了~

如果有時間去抱怨老師教學的品質,不如先花點時間想想自己在學習上用了多少心力,畢竟人生是自己的...
chillymanmk2 wrote:
老師錯在學生你犯錯時為什麼老師沒把你很狠的「教育」一番
天、地、君、親、師
老師的責任在哪裡??
父母的責任在哪裡??
學生的責任在哪裡??
當你學生都不學生了,哪有什麼資格要求老師?
...(恕刪)

老師、父母、學生~沒錯~這三方面都有責任!!
但是不管這其中的任何一個角色~
但你最後一句話~我認為你不適任老師這職業!!!!
學生固然有問題沒有錯~
但你也不能因此就置身事外~
學生就是來學習的~你就是去教育的~
學生不受教~所以你就擺爛??這樣不對吧?
應因材施教~雖然很難我知道


可以牽馬到水邊, 但是無法強迫馬飲水. 可以把學生帶進教室, 但是無法強迫學生學習. 人生而有上智下愚, 老師要是以上智的標準教下愚, 對下愚是一種虐待. 老師要是按下愚的標準教上智, 對上智也是一種折磨. 所以順勢而為才是上策, 老師教得多那就拼命學, 老師教得少那就自己看著辦.

其實去補習班有一點原因是 [以武會友] , 隨堂考就是 [比武大會] 剛好是揚刀立威的機會. 考差了皮癢肉不痛, 考好了心情輕鬆愉快.
山不在高有仙則名 水不在深有龍則靈 機不在貴要拍才行
基本上教育是屬於學生, 家長, 老師, 教育單位的責任. 但現今社會的家長完全置身於事外, 沒有付出該有的教育責任. 所以學生素質差最該負責的還是學生和學生的家長.
前陣子出了一本書
<<下流志向:為什麼孩子不上學、不工作>>(麥田出版)
這本書的主旨,就是在探討討「逃避學習、逃避勞動」。

其中有一章談到: 變賣未來的孩子(書中的孩子泛指從小學到大學學生)

我在大學授課時,不斷面對學生提出同樣的問題:「這對我們有什麼幫助?」……「我為什麼要讀書?」「這樣的知識對我們有什麼幫助?」

這個世界有太多物,其價值是一位手持量尺的二十歲學生無法測量的。……提出「學這個有什麼用」這類問題的人,已設定一個前提──即人判斷事物有無用處的價值,是完全正確無誤的。「我」認為有用的東西就是有用;「我」認為沒用的,就一文不值。聽起來的確清楚分明。然而,又有誰能保證,「我」用來判斷有用與否的根據,一定就是正確無誤呢?

個人判斷的正確性,實際上存在著「連帶保證人」,就是「未來的我」。

支持「學這有什麼用」這個功利問題的論點,就是「自己決定,自己負責」,這個政府、民間合力推崇「自我探索意識型態」屬於同一時期的主張。正是這類「自我」的思考模式,大量造就了賤價抛售自己未來的孩子。(pp69-70)


這本書裡提到許多學力下降現象與作者分析的原因
寫得不錯,可以去看看
至於,老師是否有責任?
看情況嘍!
四年(5,6,7,8年)
上那麼多課,那麼多老師,
有好有壞有認真有打混的
大學以上學習,自己多用心些吧!
即使老師不好,總也是在大學環境裡,
有許多資源和教授可學可問.
學不好,那是浪費了那段黃金時光與環境了!

我常在大學兼課,
對大學生上課態度實在愈來愈灰心,

有人第一堂課,一進教室趴下就睡,
有人經常點名不到

有人六點二十的課到七點半才到

有的甚至從頭到尾沒見過

真把兼任老師當三不老師了啊!

(不點名 不考試 不當人)

以為選了學分繳了費便可放心PASS

不如歸去,我麼用心備課
卻是真心換絕情
我不幹了
反正不缺這條錢


隨時找樂子
你可能沒有讀過文學院吧
想照本宣科
老師頂多給你及格而以
萬一被逮到用抄的
連及格都沒有
想拿高分
是不可能的
我沒讀過理工學院
所以我不多說


goodromhome wrote:
第一種方法適合文科,
第二種方法適合理.工.醫
大學生素質變差
誰都有責任
不論是老師還是學生、父母、教育部長
甚至是總統都有責任

發表這篇文章的大大,是把理想的教育寫了出來
但是大家從小就知道,理想和現實是有差距的
更可以推測出,完全不了解老師這個職位的工作內容

有讀過大學的都知道,大學就是大大的學
不過前提是學生自己要肯學
學習不是老師要求學生去學的
而是要自已自發的,若是被迫的學
那還叫什麼大學

所以素質差,國家裡每個人的責任
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