問個小學二年級的數學問題~

我覺得樓主該去問老師,為什麼答案是b,而不是上來01取暖
讓一堆人又為教育扣上死板的帽子

現在每個老師都不會去故意得罪家長,
樓主的老師算有勇氣的
數學的觀念也算清晰

為什麼要8*6,而不是6*8
這是在幫二年級的小朋友,建立單價*個數=總價的觀念
也就是同樣的乘數與被乘數,還是有單價與倍數的差異在

這也是乘法的基礎
數學很多東西用說的是越說越麻煩
做就是了,從練習中去體會

而在五六年級之後,老師就不會再強調這個,因為觀念已經建立
很多學生在學除法時遇到瓶頸,往往原因就是乘法觀念沒建立好
Stallings wrote:
harjan wrote:
8+8+8+8+8+8 或是 8*6
代表你在算腳的總數時,是算完一隻蜘蛛再去算另一隻蜘蛛..
6+6+6+6+6+6+6+6 或是 6*8
則代表你在算腳的總數時,是算完一個部位再去算另一個部位..(例如6隻左前腳,6隻右前腳....etc)

你的論點非常有趣,也沒有錯
而你的論點跟 75F 所說的並沒有衝突,因為只是 48 隻腳的分群方式不同而已 XD

是的,這種不同的分群方式事實上就是乘法的交換率的基礎..
我相信大部分的老師應該也不會不知道..
但是會什麼還有這種只有8*6才是標準答案的見解..
我只能說,這就是台灣教育的悲哀啊...
我沒有簽名檔.
Stallings wrote:
被乘數 是一個基數,其與 積 的單位相同,而乘數是一個係數


就乘法論乘法,數沒有單位;
就應用論應用,我們國小老師只講過一件事:

加法的所有項單位都要相同,乘法不用。

(不然長乘寬等於面積我們那年頭可是九九乘法的下一課就講了,那題應該那個放前面?)
被乘數 X 乘數 = 積 (以被乘數之單位為單位)
題目問的是幾隻腳
所以答案是
8隻腳 * 6隻蜘蛛 = 48隻腳
Edward Kuo wrote:
8隻腳 * 6隻蜘蛛 = 48隻腳



這題的答案是

8隻腳 * 6隻蜘蛛 = 48隻蜘蛛隻腳

乘的時候不要忘記單位。
搞不好有小學生是這樣算的

蜘蛛右邊有4隻腳,分別為右1,右2,右3,右4,各6隻
左邊有4隻腳,分別為左1,左2,左3,左4,各6隻


所以腳的總數為6+6+6+6+6+6+6+6=48

不就變成6X8=48了嗎?

難道不行喔~

喔喔喔

蜘蛛是8隻腳阿
被乘數X乘數=答案........

目的在教育小孩

8X6 != 6X8嗎?

wafture wrote:
許多數學的寫法都是約...(恕刪)


你說的例子不通,
在於=號的前後有發生不相等的狀況,
但是 6x8 = 8x6有錯嗎?
這種題目在不久前蓋過大樓

問題跟你的一模一樣

http://www.mobile01.com/topicdetail.php?f=37&t=988174&p=1

問題點請進去裡面爬文

其實是我們的教育有問題 進度速度不夠銜接順利 導致觀念錯誤(因該說有落差,小孩子學東西都是一陣子一陣子注意力)..........

而 兩個答案其實都能算對..........原因 請爬那一篇高樓大廈.................

因為越到後面連國外教學的定義 牛津定義都搬出來了 都證明過您的問題在哪裡了

科技始終沒人性~~~錢飛嚕
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