koucm wrote:
平常都是老婆在幫小孩...(恕刪)
沒錯
現在電視演的都億來億去
A錢
也是億來億去
豪宅也是
所以趁小學吧
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我可以從這題學到個十百千萬到兆的位數
我可以學會如何利用四捨五入取概數
我還學會了直式的加減法
我甚至訓練了我的耐心、細心以及我的計算能力
這就是透過例題來學習解法以及達到學以致用
數學就是要多算，培養計算能力跟耐心
不然以後算到更高深的數學，式子及公式代來代去，豈不是就說一聲我不幹了?
現在年輕人抗壓性不會那麼低吧?
算這麼大的數字或許生活中用不到，但這都是為以後鋪路，什麼題目都要作過才行
別說這麼大的數字碰不到，說這種話的人，哪天你碰到了，還請別怪老師沒教你怎麼算
就像你國中要學國英數地理歷史公民物理化學等等
出社會後當然不會用到，但是在學生清楚自己的志向、未來出路之前，學這些東西是有必要的
人是多元智慧的生物，基測滿分的學生足以彰顯這個特性(要不要讀書是看個人，沒有付出就不要說自己笨)
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andy9999 wrote:
現在教科書 不是國立編譯館編的
是自選教材 一綱多本 錯誤百出 誰專業
誰最快樂 補教業
...(恕刪)
bmf22 wrote:
可以問一下，是哪一家的教材嗎？............
我可以建議我小孩的學校不要用...
...(恕刪)
這正是國立編譯館編的版本這個單元的意義，chuenjia大大說的很清楚，我也覺得有學習的必要。
其實這個單元從未消失過，大家一定都學過，只是因為不常用，所以忘記了。
這個單元很難嗎？應該還好吧！
只是批改的人比寫的人還痛苦，因為數字太長了。
它比接下來的乘法單元（四位數乘三位數）容易吧！
看到四位數乘三位數，我想很多人都會直接拿起計算基來運算，難道這樣就代表這個單元沒有學習的價值嗎？
版主的小孩第四題真的沒有把該學到的概念運用上去，
以前的老師有可能打錯，因為學生沒有學會新的概念。
現在，嘿嘿～
條條道路通羅馬，老師怎可規定不能走難走的路！
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bmf22 wrote:然後呢？
不是不能，是沒有必要。
請問這樣的教法目的在於？
10進位算法？個、十、百、仟、萬就夠了吧
小孩子需不需要知道更多數量時的計量單位？
很明顯十進位算法是在這個單元以前就學會了
也就是小孩子在此時學習到的是應用先前的基本計算方式
並且納入的新的概念進來
不這樣做還算是學習嗎？
後面那一題寫成很多零，不知道為什麼有人覺得這樣不行
解題本來就是有很多方法，當學生還沒有熟練不同單位間的計算
想辦法運用先前已經學會的方法來解題，這不就是解決問題的方法？
難道還有人以為老師出考題，就一定只能有一種解答方式？
bmf22 wrote:我國小就學過，不知道為什麼你就沒學過
至少在我們沒有教改的那個年代，不會叫小學生算這個。
連國中生都不會叫他算這個。
國中當然不用算這個，這對於國中數學的內容而言也太過於基礎吧
難道你是到高中以後才知道萬以上的單位使用方法嗎？
還是要上了大學才學會如何進行需要轉換單位時的加法嗎？
不在小學的時候教，那是要在何時才教？
一個中文，各自表述
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ptx wrote:
然後呢？
小孩子需不需要知道更多數量時的計量單位？
很明顯十進位算法是在這個單元以前就學會了
也就是小孩子在此時學習到的是應用先前的基本計算方式
並且納入的新的概念進來
不這樣做還算是學習嗎？
後面那一題寫成很多零，不知道為什麼有人覺得這樣不行
解題本來就是有很多方法，當學生還沒有熟練不同單位間的計算
想辦法運用先前已經學會的方法來解題，這不就是解決問題的方法？
難道還有人以為老師出考題，就一定只能有一種解答方式？
bmf22 wrote:
至少在我們沒有教改的那個年代，不會叫小學生算這個。
連國中生都不會叫他算這個。
我國小就學過，不知道為什麼你就沒學過
國中當然不用算這個，這對於國中數學的內容而言也太過於基礎吧
難道你是到高中以後才知道萬以上的單位使用方法嗎？
還是要上了大學才學會如何進行需要轉換單位時的加法嗎？
不在小學的時候教，那是要在何時才教？
知道10進位就會算了, 不用寫得這麼痛苦 = =
我國小也沒學過.
加減乘除, 真要算那麼大的數字. 都是用算盤來算, 比較不會出錯
