我兒子的數學乘法運算邏輯跟我不同,到底誰對???


gg1978 wrote:
A : 用391 去...(恕刪)


我覺得A與B都是乘六次
B:
9 * 1 = 0001
9 * 9 = 0810
9 * 3 = 27
-------------
03519

6 * 1 = 00060
6 * 9 = 05400
6 * 3 = 18000
-------------
23460
+03519
--------------
26979

只是寫出來的算式沒那麼長....




每個人都有部時光機器....能回到過去的叫回憶....能前進未來的叫夢』
按照教法
應該A是對~~
至於B只能說怎麼看都感覺不順
乘法時用上面數當底數算下來~~但底線在下方呀~~~
B感覺二種方向在計算~~不習慣
IceTeaCat wrote:
如果只要"數字對了就好"那出應用題要幹嘛


+1

這一題不清楚題意

但之前題意明確的討論已蓋了好幾棟大樓

一大堆人硬拗還自以為活

yukiko wrote:
如果沒計算機

我比較喜歡用

(70-1)(400-9) = 28000-630-400+9 = 26979 來算...(恕刪)



我六年級的
以前老師也是這樣教怎麼辦?
chusam wrote:
我六年級的
以前老師也是這樣教怎麼辦?


好麻煩唷~牽扯好多觀念~

我都這樣算

70*391-391=26979

兩個動作就完成了啊
A跟B都對吧
小時候老師有教
數位小的可以放下面 乘的次數就比較少

不過...我們還有教補0在後面  
   69
  391
--------
20700
 6210
   69
--------
26979

10011001 wrote:
A跟B都對吧小時候老...(恕刪)


六年級前段班。從前學的是A法,沒聽過B法,哈哈
看不出對錯

純粹就是運算順序罷了

每個人的習慣不同運算順序也不同

我自己就習慣把較多位的擺上面

再以A那種順序去算

ivanf878 wrote:
小犬目前國小四年級,...(恕刪)


嚴格來說,兩者都可以,但不是最佳算式。

乘法並不需要蓋大樓。
Taiwan, It was good... 囧
B式是對的!
以前老師有教A * B = B * A,
所以算直式的時候要把數字小的放到下面,
這樣可以簡少運算的次數.

(我是6年級中段班的)
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