【台灣醒報記者林怡秀報導】教師淪為備胎職業？根據一項跨國研究顯示，台灣小學實習老師把教職視為第一志願約為36％，明顯低於其他參與國家的 45％，顯示師資培育的穩定性開始鬆動。教育部對此表示，配合未來政府組織再造，將設置師資規劃及培育司來專職把關，讓教師能更敬業與專業。
在教育部及國科會的經費支持下，台灣參加由國際教育成就調查委員會所主辦的數學教師培育跨國研究，研究計畫主持人謝豐瑞今天發表結果。結果顯示，台灣中學及小學實習教師的數學能力在15個參與國皆排名第一，而數學教學知識排分別排名第一與第二，表現相當亮眼。
儘管教學能力卓越，但教學熱情似乎稍嫌不足。在是否將教師視為第一優先職業的調查中，台灣在小學老師部份，最想當老師的比例約為36％，明顯低於其他參與國的平均45％，顯示實習老師對職業的認同感有待加強。
教育部中教司司長張明文在記者會中表示，少子化造成教師職缺大量萎縮，「難免讓人覺得當小學老師沒希望」，因此之後將推動國際師資的輸出及交流，為教師們創造更多出路。
謝豐瑞表示，現在一堆學生念師培，教師卻不見得是他們最想從事的行業，「很多人抱著起碼還可以當老師的想法，才會念師培。」也因此，一堆師培生即使實習結束，也並未投身教職，造成了師培資源的浪費。
教育部長吳清基則認為，自開放多元師資培育後，教師付出奉獻的精神似乎不比從前，「不過既然開放多元師培，就不會再回到從前的師範體系。」他表示，現在師資能力沒問題，「有問題的是態度及敬業精神。」因此配合政府組織再造，未來教育部將設置師資規劃及培育司來加強管理，希望能藉此提升教師水準。
來源：http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100416/115/240i2.html
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這個問題已經發生好多年了 真的是師陪生的問題嗎？ 教育部長是真的有看到問題嗎？
今天是要檢討制度 還是怪罪實習教師？
對於態度及敬業精神 建議吳部長可以去各個學校接觸實習教師 再來下評論 ...
