實在想不透提為什麼提早入學要考一般常識……

thebestagent wrote:
看來閣下一定沒有測驗的背景，看不出這個測驗的問題漏洞一大堆……就繼續封閉下去吧，反正公務員能穩定領到穩定薪水就好。
我知道規定就是規定，但規定就是一定是正確的？一定合時宜的？規定都不用改革？又是個十足的食古不化的"高"~~官，高高在上的官啊，但，在民主時代，只是公僕喔。
看來要再建議了，再誠心建議我們政府制定教育規定的官員們，皮亞傑(Jean William Fritz Piaget)的認知發展論(Cognitive-developmental theory 或 Theory of Cognitive Development)，有學過的請再拿出來好好複習多咀嚼咀嚼，學以致用多造福莘莘學子，拜託拜託^^
至於那些沒學過的就不勉強了，舒適的公務員當久了要再上進是一件不容易的事，畢業下班後要燒飯洗衣的家事時間都不夠了， 劣幣逐良幣是每個國家都有的都能接受的，不強求你們啦。
當公立政府不再讓人民信任放心時，當然只有去私立自立自強啦，難怪現在優秀的教師都要跑私立教補習班了……想到以前在雄中的某位物理老師說過的，教書的最高境界就讓學生去校外補習讓別人代替教，實在是至理名言啊。
把提早一年入學這種不是很了不起的事搞成資優生選拔，真是個避免麻煩的好方法。
我的孩子不是資優我知道啦，但要學習現在國小低年級的內容，還是綽綽有餘啦^^

一株夏天就提早成熟的稻穗，就一定要等到秋天再來採收，才比較方便農夫效益，到時枯萎是自己的事……枯魚過泣喔……

deltacankill wrote:
氣pupu的 可憐哪...(恕刪)

tonylion wrote:
看到閣下一直把皮亞傑(恕刪)

白雪壞媽媽 wrote:
還有到底跟魯冰花什麼關係？

deltacankill 2022-03-16 8:52 109樓
氣pupu的 可憐哪~~
現在你小孩是沒考過, 不知道考過 你又會是什麼嘴臉? 會這樣罵體制?
漏洞一大堆的測驗 你小孩也考不過, 漏洞一大堆的測驗 你還苦哈哈地給小孩去考?
酸葡萄心理 你真是展現的淋漓盡致

跟你觀念不同的網友 就是"食古不化的高~~官" ? 就是舒適的公務員?
言歸正傳~~好了啦你 你小孩不管是不是資優 都不夠格提前入學啦!

一般常識 都能不及格了 還自我感覺良好 覺得能提前入學

你都承認自己小孩不是資優了, 抨擊制度有用?
如果特例讓你小孩入學 搞不好還拖累同學勒

有意無意的透漏自己是雄中的 沒用啦!好竹未必出好筍 你的小孩不是資優生 且 一般常識不及格, 不接受事實 鬧有用?

因"一般常識"T分數太低而被刷掉(其他二項關於智商表現的分數還好的)

智商還好 一般常識不及格, 好意思想提前入學?
不能就是測驗&制度有問題? 我笑了

考過你就不會這嘴臉, 沒考過就怪東怪西

特教不只資優 還有"別種" 不考慮嗎 呵呵

tonylion wrote:
看到閣下一直把皮亞傑(恕刪)

現在全球都在抵制俄國，響應一下啦^^皮(Piaget)跟維(Vygotsky)兩位大師，小弟覺得只是研究角度的不同，皮重個體內在，維重環境外在；皮重個人主義，維重社會主義……如果要用維的理論中心近側發展區來看，兒童的發展不一定如皮亞傑所論述的受到年齡所限制。如果有一個導師讓兒童嘗試一些他能力以外的事物，可以加快他的成長過程，如果照維的精神，入學不受年齡限制的喔，5歲小朋友只要能力夠，不一定要資優，也能入學^^

如果單就測驗的角度來看，小弟的存懷如下：

1．既然測驗一、二、三的T分數都出來了，就代表每一個測驗都各有一個獨立客觀具代表性的母群體，以小犬的情況來說(三測驗T的分數65、45、65)，經換算測驗的PR值(百分等級)大概(94%，30%，94%)，三個測驗不同，所代表的客觀母群體當然也就不同，而這三個不同測驗的各具代表性的母群體居然還能融合成另一個全測驗的母群體，得出另一個T分數62，PR值約87的結果，可以這樣嗎？

2．測驗二的一般常識的定義為何？光從字面上來看，就覺得太籠統了，拿沒有範圍的測驗來考未受過正規教育的幼兒們，會不會太過了呢？

3．測驗標準化過程太過粗糙：居然是請已經滿6歲以上的學生(有網友chuenjia說是請在校生喔)來當母群跑T分數就，所以，這次來鑑定的受鑑定者不是跟同年齡層的比，而是跟已經大一歲(至少)的學長姊比，這結果不走鐘才怪咧。我還在奇怪，怎麼我兒子的一般常識在同年齡的小朋友裡PR值怎麼會才30，原來是跟學長姊們比啊，哈，這我就又更釋懷了^^唉，母群是夠大，但代表性很值得商榷，而且只跑T分數，沒做信效度考驗！怎麼這種方式現在還在用，還在高雄市耶，唉……

4．試卷不公開可以確保鑑定之客觀性？怎麼會有這樣的說法呢？不敢攤在陽光下，有鬼嗎？

5．其他。

時間晚了，明天一早還要忙小孩跟工作。改良的方法，小弟簡單建議，要嘛就花大錢請真正心理測驗的專家來制定嚴格標準化智商鑑定測驗；要嘛就拿掉資優的帽子，降低提早入學的標準，只要通過基本鑑定的幼童就入學，不要再執著滿6足歲了，反正現在這麼少子化了，別擔心學生會爆增啦。

要改也非一朝一夕，看來我兒子是受益不到了，就祝福以後的小朋友吧^^