honkfeng wrote:
我是個國小老師唉！如...(恕刪)
處罰可以但 "罰跪", "罰拿椅子站立還放書包在椅子上", "彎腰(那不就是半蹲)", 對"小一"的小朋友來說會不會太誇張了!!
如果在跟老師釐清後, 確實有這種"過當"的處罰 (指的是對小一而言), 向上反應是必要的.
如果對小一就用這樣的處罰, 那對中高年級是要吊起來打了嗎?!
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這種填鴨式教育已經過時了，我們小時後都是這樣長大的，有沒有用問自己最清楚
而且小1也才幾歲，童年就這麼不快樂，以後人生會有陰影，心理創傷
研究顯示有人格變態反社會傾向的，多是小時候受到暴力對待，心理扭曲
小孩性向能力發展都還不全，又不是要去參加聯考，不會就罰跪，忘了帶文具就罰舉重，考不及格就打手心.....
人是從失敗犯錯中成長的，不教而殺謂之虐
犯錯應該是先口頭警告或教育，累積滿3次以上才處罰
哪有第一次就嚴重處罰的，而且還是幼兒
幼兒本來就經驗不足，也不是故意的，要是他懂，他何必去上學
再說大腦尚在發育成長，也不是最終的成人型態
怎能以成人規格標準去論斷，基本腦容量、對外界感應能力就不同
且 IQ、EQ 本來就是每個人都有差
每個人都有他的天份，有的人理工強，有的人商業強、有的人文學繪圖創作強....這種打壓獨特發展的教育，只會隱沒人才，阻礙性向發展
如果這一套是有用的，還可以說忍一忍，問題是事實證明沒用，只是徒增童年不愉快而已，童年的不愉快對以後長大人格發展會有不良影響
山不轉路轉，路不轉人轉，改變大環境是困難的
和老師講有什麼用，他表現出來就是那種人
和一個有暴力傾向的人，講和平講道理，這不對牛彈琴
要去改變一個人從小到大的思想、價值觀-很難
再說我們也不是聖人，自己都顧不了了，哪還能去顧全局、顧別人
所以自行轉班轉學這樣最快，最省事
當然假如可能的話
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