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這間浪費我至少1年半的時間，
教得太簡單了，很多課程都是在玩遊戲。
國小至少要有4千個單字(套用某個廣告的台詞)，至少要看得懂英文童書才行。
反正不管是試聽哪一間，採用玩樂性質就盡量免了，
以及這間的政策是推出一堆紙筆作費，如寫abc大寫小寫讓老師批改的，這種都是在浪費時間而已。
靠玩遊戲的方式來帶動小朋友學或許在初期可以引起興趣，但是效率很低落，
沒法培養足夠的語感和背熟足夠多的單字，
這樣子到了國中，其它學科的課業壓力開始變大，小孩就更沒有時間把時間擺放在英文的閱讀上面。
全美語有一個優點，就是外師全部都用英文溝通，小孩可以完全避掉中文思考，
避免浪費第2重的時間，先把英文轉換成中文意思思考，再轉回英文和外國人溝通，
這樣子就慢了，而且會讓外國人覺得你是不是很笨。
其實年紀大的台灣人讀和寫的能力較強，但是聽說弱，
原因就是在於無法直接以英文思考，又面子薄怕出錯。
但是從小讓孩子適應全美語，不敢說會有多進步，畢竟每個小孩的資質高低不同，
但至少就避免用中文思考，學到中式英文這一點來說是值得的。
至於師資最好是abc，而不是白人黑人，因為白人黑人比較不懂中文。
除非是白人黑人懂得基礎的中文，如到師大來學中文順便當個外籍老師來賺個鐘點費的這種。
也就是說我覺得等級最高老師最好就是母語人士，但懂一點中文，懂得用中文來解說小朋友不明白的地方。
而第2個等級就是外師不懂任何的中文，這類人可以訓練小孩子全美語思考，但就是做不到等級1的那種解說。
等級3的老師就是英文很好的台灣籍老師。但是這類老師的缺點就是不一定能夠教孩子做到用英文思考。
