james8985 wrote:
re:你問鄉民就錯了...(恕刪)
大人誰給你罰寫....
你要不要試試看上班期間不專心亂講話一直影響其他同事，上司屢勸不聽
警告後隔天還是一樣的行為
你看你會不會直接回家吃自己
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既然是個疾病，為什麼大家會這麼難容忍，實在很難理解，舉個例子:在教學現場或任何場合，你會不會要求一個有肢體障礙，行走有困難的小孩去跟大家用同等的標準上體育課?你會不會對這樣的孩子說已經四年級，還不會跑步?你會不會說這樣的家長真糟?常理上一定不可能有這樣的人或老師。
有這樣的問題就很糟嗎?我自認我是有這類問題的人，雖然不到吃藥等級，但一路上的確也吃不少虧，棍子也沒少挨，以前民智未開，也認了，但現在缺乏知識加上又沒有同理心，用三十年前的教學方式，這才是真正的社會問題，至於我這樣念書有沒有問題，我運氣好，建中台大沒少，學歷算是完整，工作也是個教授研究員，自己做自己的老闆自由自在，做我自己喜歡的事，問我怎麼做到的?我只能說我小學遇到好老師，真正了解我的問題，帶我走過發現自己，真的好的老師帶你上天堂，所以各位網友，真的不要再用30年前的方式來看待教育現場了，罰是罰不出效果的。
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rjshuai wrote:
上課不專心影響同學，...
如果罰寫300遍可以矯正的話，罰寫1000遍不是更好。
罰寫只是對老師來說最省事的做法，而且通常會得到大多數家長的贊同。(恕刪)
如果是400句的靜思語，大約9500個字，300遍...2,850,000個字，
記得以前稿紙一張約500字(不知有沒有記錯)，大約5700張.....
現在老師因為不能不當管教，所以會用罰寫來管教(威嚇?)小孩，
300遍是怎麼來的??為什麼不是 500遍?? 1000遍??
20樓的說到重點，如果300可以矯正，寫1000遍就更乖了，根本不是這樣
但因為太多小朋友要管，又怕管太多會被告，所以用一些方法，我當然覺得這是不對的
但在台灣就是這樣~~~~
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