小一放學後去美語補習班應該很正常吧?

聰明才智是天生的, 再怎麼補也有限.
天賦異稟的孩子, 不太讀書一樣名列前茅.
反之, 整天補但沒進腦, 有意義嗎?
唯一的意義只有父母覺得小孩在讀書沒在玩, 就放心了.
其實, 小孩在補習班, 也是對著書本在放空, 對教學左耳進右耳出.
這種孩子, 佔絕大多數. 沒幾個人能承受整天在學習的.

小時候天天補的經驗談, 我的知識可以說沒有一樣是靠補習來的.
找出興趣, 主動學習才是正道.

身為父母, 問問自己, 當年泡在補習班的你, 補的英數理化你有學進去嗎? 答案很明確的.
emeryville
聰不聰明是天生的,但有沒有努力卻是後天。聰明卻不努力雖然不一定輸給不聰明而努力的人,但是一定輸給又聰明又努力的人。
concall81
emeryville 聰不聰明父母清楚, 不努力的人泡在補習班會變得努力嗎? 成績是靠自己努力讀進腦袋裡. 丟補習班基本就是滿足父母的安心感, 讓他去努力. 但還是問問自己當年在補習班有效嗎?
通常小孩上安親班或補習班

可能是父母要工作 家又沒有後援

只能送去 讓別人顧小孩

要是我不用工作 我自己教小孩就好^^


小孩送去學美語 費用不貴

應該一個月不用1萬元

樓主埾持小孩學美語 樓主自行付擔費用

我兒子學才藝 我都用自己賺的錢支付

老公說: 我有錢可以付就Ok
就問一句
你跟你小孩可以全程用美語對話了嗎?

如果沒那環境
很快就被台灣的填鴨式教育掩埋掉了
84865426
那你知道你的小孩 跟 外語老師的對話內容是什麼嗎......
84865426
建議拉 家長 要跟 小孩 一起進步才有效
wpmgmvn wrote:
跟婆婆教育理念不合的故事
我想所有媽媽如果認真起來都可以出書了。
被唸3年的我也是快麻痺了
但是我想要告訴一些媽媽們
尤其是教育這種事,如果覺得是對的選擇,
Follow your heart!!

3年前在選幼兒園的時候,已經不合一波了,
我老公跟婆婆堅持讓小孩讀準公共,
他們覺得雙語/全美壓力很大。
但是其實我選的幼兒園,雖然是全美語,
教學氛圍就是很快樂、自然學習的環境,
3年來也幾乎沒有小孩哭著不上學的情況。

今年上小一我就直接讓他下課後繼續去同校區的美語補習班(含課輔)
我婆婆又崩潰了:才小一就補習!!
但是我清楚知道小孩每次去阿嬤家就是看電視、玩手機,
所以堅持不要阿嬤放學就接他回家
也想讓小孩多少還是要延續一些學習。


本來剛開學時婆婆還有一次故意在我面前跟親戚講電話抱怨:我們小比現在下課還被帶去補習,才小一內!! 五告喊(>>有夠扯)

結果這周末我老公的阿姨(婆婆的妹妹)來家裡
我婆婆又在那邊愛現說:小比你唱矮冬瓜(英文:I don't care )那個歌給姨婆聽
、小比英文都考100分......阿姨只好配合在那邊誇讚。

其實也是因為原本的幼兒園師資不錯,
同體系又同校的美語補習班,沒有環境適應的緩衝期,同學也都認識。
參加學校的說明會,看到小朋友搶答也是很歡樂,
不像我們以前苦命西西的讀書,才決定讓他繼續讀。
至少現在小孩被培養的很有責任心,
現在周五都會讓我婆婆提前接他回家,
跟他約定我回家之前還不能看電視,
他就自己把補習班的課本拿出來複習


媽媽要的就是這個啊 是不是!!


我有朋友的孩子上雙語幼兒園
他小時候很多生冷單字都知道
我跟當時的女友溝通是以英語為主(我們是美國留學時期的同學,對方也不是台灣人)
那個小朋友有時候居然能跟我們搭腔
這件事過了數年
這個小朋友現在小學快畢業了
英文考試居然考不好

我因為自身家庭背景與生活選擇
對於語言學這塊有稍微多一些認識
我個人認為
補那些根本沒用
沒有環境都是浪費錢跟時間
唸出來的東西只是應付考試應付父母罷了

而且我在路上看過很多父母
用著奇怪的口音與錯誤的文法硬要和小孩子講英語
這樣的孩子長大是會有什麼英語能力我才不信
我知道父母都望子成龍
但是我認為因材施教、適才適所才比較洽當

另外就是上網公審婆婆與先生這件事
你怎麼不叫他們也來01發起討論
或是你把這篇讓他們看看
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阿姆斯不太壯
同意!若沒有那樣的環境,小朋友即使在幼兒園就開始學所謂的英語,不用多久就完全忘記了!倒不如從小培養閱讀的習慣,把中文先學好再說。
台語比較重要

英語他沒興趣長大就忘了
至少他還快樂著就好
這東西真不能勉強
小一就補習在怎麼樣都比從小就泡在3C裡面還好吧
到底為什麼大家要對XX貝爾的業文這麼認真...
我老婆選擇讓我兒子參加學社,用實際做來學習知識,每週五還會開車出去各個地方學習,雖然一個月要一萬五,但是師生比1:5兒子也很愛去,所以就忍痛讓兒子有個快樂的童年
台灣學者要求的是 : 前期的寬鬆教育中,讓孩子通過「玩」培養交流能力,為在青春期的學習中打下基礎。

台灣家長要求的是 : 從小教育孩子,強迫他們養成學習習慣,這樣就一直可以順利渡過初中的學習。
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