jackie200 wrote:
謝謝回覆,只不過他才...(恕刪)
每個人該把本分做好不是嗎?
學生的本分是什麼?學習?
快樂學習是建築在做好本分上吧?
學習不帶鉛筆盒?
考試不寫名字?
其他同學就不是小一喔?
不要去學什麼歪風快樂學習...
反省你的教育方式是不是有問題?
是誰教你有問題就直接去跟對方長官告狀?
然後還用匿名方式?
這就是你處世的方式嗎?
跟你同事的人要小心了...
真令人不齒
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學校有好老師,也有壞老師,不是會打人就是好老師,那好老師的標準太低了!!
建議..觀察孩子講的有否誇大或避重就輕,關心孩子,和老師聊一下,父母和老師的溝通也很重要.
就你講的體罰..3、4、5,其實還好,連坐法約束全班的團結性和整體性守法,小處罰可以讓孩子避免再犯錯.
但如果體罰有下列情形..罰跪和站立拿椅子(上面有還有書包),不旦傷及小孩自尊及身體健康,無論什麼情況,這老師太過份了..., 和老師先溝通,無效再往上申訴,一定據理力爭.
合理教學,我們支持老師,但不合理的教導,我們當然也要有異議,不要怕被貼標籤,保護孩子也是父母的責任,不要那天小孩被打殘了,再來後悔於事無補..
目前社會彌漫會打人會逼孩子的就是好老師,只重視孩子成績,結果孩子成績好了,但品行卻不行,這是孩子的錯?還是父母的錯?
學校有好老師,也有壞老師,不是會打人就是好老師,那好老師的標準太低了! 記得只要不溺愛,保護孩子也是父母的責任。
pc
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算了吧...通通被恐龍家長給弄熄了!
日前回母校(木柵高工)
見到了久違的班導(從畢業後就不曾看過...)
他可是當年很致力於辦學的老師
嚴格說起來，如果當年沒有他的指導
可能我現在會一事無成...(高工是被放逐的學生)
現在的他，已經是該科的科主任
真的是打從心裏為他高興!(這是他應得的)
但...........
與老師跟當天在場的其它現任/退任老師聊過後
大家都一致的說，現在的學生不比以往我的年代(65年次)那般
品德教育已經完全消失!
老師不再是老師，該尊重的通通都沒了
剩下的是學生的無理與傲慢
這是誰造就的?老師嗎??!!我可不認同!!!
話說回來，適當的"体罰"個人認為是必須的
不諱言，確實有部份的小朋友有些並不完全適合"体罰"這條路
但不代表体罰就不適合該消失!
以我的二個小朋友為例
老大女孩子，老二男孩子
老大就是天生會看眼色，別說体罰，只要眼神不對她就知道錯了
下次就會改了(當然，扁下去時改更快，但出生至今扁她的次數廖廖無幾)
但老二呢?怎麼講也講不聽，說再多次也沒用，你生氣了他還對你笑!
於是，扁下去之後，有效!!這要怎麼說?体罰不好嗎?看狀況吧
(又不是造三餐扁，真的行為不良/有偏差才扁呀)
當然，以次數上來說，老二被扁比老大多太多了....
一樣是父母，我扁小朋友會也難過
但....真的是為他好!我可不希望未來長大行為出現偏差時
再來對著"霉体"面前說"我的小朋友很乖，都是外面帶壞他"....
別太心疼小朋友被扁的事
適當的，是合理的(又不像我們以前，被打臉或是脫褲子打屁股等等咧)
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