skyheineken2 wrote:
U大大所說的情形必然有,不過情形的程度有待商榷
忽然想到今天自由時報的彰化地方版有則新聞
大意如下
據統計,彰化的國中生考高中學測高分群下降的很快
該新聞是把責任歸咎於彰化縣從幾年前奉行實施常態分班
因此,屬於鄉下型學校居多的彰化縣高分群學生
就下降的很快(比起都會型學校)
這...應該是有差啦
記的以前國中一二年級因為沒有能力分班
所以班上很多不學好的學生上課搗蛋,讓課程品質變差
升上國三分班後,頓時覺得
好精實喔!感覺每一分鐘都在認真唸書,連升旗時都在想等一下要考試的題目...(恕刪)
這讓我回想起鹿港國中畢業後,僥倖考進台中學校,並且進入台中都會,那時才知道城鄉的差距是如此的大!
當時有些高中同學,來自南投、雲林的鄉下,也都和我一樣紛紛進去補習班當起鴨子了!
填鴨式教育說真的,還真是厲害!
能力分班基本上是一種人性的規劃!讓能力低落的學生,可以在同樣程度的群體中找到自信,肯定自我!
 
                                             
                                 
                                             
                                            

 
                




























































































 
             
             
             
             
            