去年ipad第一代開始發售後,美國很多大專院校發給秋季班新生一人一台ipad,當然不會是『鼓勵』他們玩樂的了,而是給他們一套『工具』,對於他們課業上有幫助的『工具』,還有大專院校有開課教授開發ipad/iphone的app。單純當做是『娛樂』用途的話那思維也太過狹了。
MichaelWang wrote:離開學校太久了, 我...(恕刪) 客官不知...現在老師難為阿...上課大綱開學前要擬好..上課講議最晚上課前要寄給學生...上課時還有同步錄影,可提供給學生作日後的複習...PPT也可以轉成PDF檔...讓學生作筆記...甚至還有教學網站..讓同學可隨時上網查看資料...一切都是為了學生..&大學的教學評量..呵呵...回想起約二十年前大學時,甚至研究所時期...都不曾受到這樣的禮遇@@商品是OK的!還是老話一句...看使用者如何對待了!
當了老師發現,學生所謂的筆記記在電腦中,有兩個缺點1.看的時候還要開機2.開了機容易被吸引去做其他的事 (上網,玩遊戲....)所以個人認為還是低科技萬歲紙本筆記本,好翻即時,讀取無須媒介,妥善存放可以永久保存順便可以練字,記字免得寫出一堆白字.
看是上什麼課程吧有些課程只是要PPT或是講義畫重點也許會滿適合的啦但若是遇到喜歡寫版書的老師根本來不及這時ipad就沒什麼用途了(其他平板應該也一樣)要寫字快操作容易還是用筆寫比較順重點是拿著ipad上課又不能實際看出你拿ipad的效益不管哪個老師在開明應該都會感覺不舒服說帶筆電上課的也看了很多了老實說常常從後面走過去都在上網這樣不管帶什麼電子產品你說對課堂有什麼幫助重點是同一主題的討論難道不能發在同篇文章下方嗎?一直開相同主題的討論帖真的很膩
應該是抄筆記跟平板(各種Pad,隨你方便)皆需要筆記是基本功,不論是板書、聽演講、研究、讀書心得記錄,不能廢除寫筆記的方式以前沒有Pad當然就是用寫的,現在還多了這種工具,優點是可以變成檔案,並且做雲端同步管理,缺點是需要學習適應新的方法,不像用寫的從小就養成習慣,如果是在聽講的情況下,打字這部份就變成一種對思考的干擾,用寫的還是比較能一邊聽、一邊寫(甚至還能加強注意力),或許某天也能練就Pad神功,不過如果是寫閱讀心得、研究記錄,那Pad、電腦就方便多了,而且變成檔案容易保存、查找、分類管理,只是Pad跟電腦比起來更多了些方便性。Pad在閱讀、攜帶性也更優於電腦,因此我們希望螢幕的比例要是4:3,比較能與多數的PDF文章、書籍雜誌配合,而且Pad的閱讀視角能夠隨意調整,不像電腦就是輸入朝下而眼睛朝前,使用Pad能夠與寫筆記的習慣相同,因此可以做到取代書本的功能,然而數位螢幕畢竟不如紙本舒服,但是跟攜帶方便相比,越來越多人願意妥協使用,因為呢!在此之前已經受過多年筆記本電腦螢幕的訓練,這個問題OK啦!這是不是代表我們就可以完全丟掉紙本?不論是書或筆記,沒有啊!某幾篇重要、工作使用中的Paper,需要放在手邊會一直跳翻的還是得印出來,總不可能買兩台Pad吧?印出來還是比較方便;看小說的話,當然是泡杯飲料好好的啃紙本,讀iPad多沒fu啊~iPad在這種情境就是瀏覽而已,況且前述眼睛疲勞的問題在這種情況就有差別了,K小說可是長時間不休息的,用iPad“比較“快眼睛就酸了,但是休息後再來可能fu又要從新醞釀。iPad提供新的閱讀與筆記方法,重點就是快速瀏覽、攜帶方便、雲端儲存與管理,兩者一起用不是很好嗎?!喔!對了,在這裡只有勸敗沒有阻敗,不過有時候可能越吵越能勸敗,真是越來越糊塗了XD