andy0617 wrote:
這是哪一個平行宇宙...(恕刪)
你應該調查民國25年前出生台灣人的識字(日文)比例
與民國25年以後出生台灣人(中文)的識字比率相比
93歲的阿祖應該會寫日文與講日語
但是沒機會讀中文所以我們會認為他不識字
因為他們是讀日本書
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日治時期 大約分四種階級
皇民天龍人-- 台灣五大家族那種 日本扶植的仕紳階級 小孩都是小學校開始唸到大學的 過得很爽能跟日本人平起平坐
吃蕃薯飯 內容是月光米高級蕃薯
皇民-- 柯p(督學) 我家族(電信局)這種 中階公務官員 日子過的還不錯 逢年過節至少還有肉吃 習慣已漸日本化 甚至穿和服住日式住宅吃也日本化
(所以我出國去日本毫無違和感,反而去香港感覺有差) 小孩就讀有國民學校跟小學校 女的大約可唸到中學 男的專科學校
吃蕃薯飯 內容是一般米一般蕃薯 但飯比番薯多
平民-- 一般工商那種 生活尚可 保持中式風俗帶入一點點日本風俗 肉是重大日子才會有但很少
小孩 男的有機會念到中學 女的國民學校
吃蕃薯飯 內容是低價米蕃薯 飯跟蕃薯的比例 番薯比飯多
佃農-- 講白了就農奴 這時期日本也有阿信就是再說這種故事 想吃肉作夢 有蕃薯吃就不錯了
生活能活下去就不錯了 當然是全中式 小孩都要去幫忙農作 男的有國民學校畢業就不錯了 女的不用想
吃蕃薯飯 內容是低劣米自家種蕃薯 只看到番薯飯是稀到不能在稀的飯
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日治教育
日治時期 最多只有六年國教 而且也是太平洋戰爭皇民化開始時期 九年國教是國民黨老蔣搞出來的東西
請不要搞錯
1930年代，台灣教育制度最值得一書的是實施了國民義務育。當時全台各地兒童就學率逐漸提高，全面實施義務教育的時機 已成熟，於是總督府於1939年（昭和14年）制定《義務教育實施要綱》。1941年，總督府廢除「公學校」、「小學校」 的差別待遇，一律改稱「國民學校」。
「公學校」（相當於現在的小學），專供台灣人就讀。日本人的子 弟則進入「小學校」就讀。
這種台人、日人隔離就學的教育措施，總督府是基於台灣納入日本領土時間 不久，台灣人不熟悉日語，因此採取權宜的隔離教育。「公學校」、「小學校」使用的課本教材 不同，「公學校」的教材較淺顯，內容不如「小學校」。雖是權宜的措施，卻形成台人與人日之間 教育的差別待遇。日本人就讀的小學校獲得官方提供較佳的教學資源，形成日後升學競爭的不公平。
當時，「小學校」是由總督府出資設立，而「公學校」是由各庄街役所（公所）自行籌措經費。這是因為 日本領台之初，軍費浩繁，總督府財政困窘，無法大量設置「公學校」。各庄街的「公學校」，總督府只 負責教師薪資，學校校舍及行政經費須由各街庄自行負擔，能負擔得起的街庄，才准予設立「公學校」。
有些街庄的地方父老，為了使子 弟有機會接受教育，或者慨慷捐出私人土地做為學校用地，或者捐款集資興建校舍，直到今日，我們仍可 在一些成立於日治時代的國民小學校園內，看見這種捐修建校的紀念碑，見證了這一時期的教育史。
當時，原住民兒童的就學率遠高於漢人兒童的就學率。 這是因為日本人為了加強理蕃事業，使原住民能歸順日本政府，因此總督府相當重視對原住民的教化，當時設置 的「蕃童教育所」與「蕃人公學校」，都是由官方出資，免費讓原住民兒童入學。教材的內容則較簡易，修業的年限 也比一般「公學校」較為縮短。
中學入學考試都以日文作答，台灣人就讀的「公學校」，教材較日本人的「小學校」程度低， 因此入學考試往往無法與日籍學生競爭
1943年，總督府正式實施六年國民義務教育，屆齡學童強制必須接受義務教育。至1943年底，全台共有 1099所國民學校，小學生932,525人，兒童就學率達71%，在當時的亞洲僅次於日本國內，已接近歐美國家的水平。
日本統治台灣，所有的教育投資固然是基於殖民統治利益的需要，其高等教育明顯地排擠台灣籍學生，造成台灣人受教育機會 的不公平待遇。然而在初級教育方面，由於國民教育的普及，消除文盲，提高人民素質，也為台灣社會的現代化，奠定了相當 的基礎，這是不可否認，且應予肯定的歷史事實。
本当の自分を、いつでも表現できる
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andy0617 wrote:
不用應該，不才直接...(恕刪)
日治時期有分階級的 不才小弟家是公務人員所以沒受太大的苦 生病還有肉湯 過年還有肉吃 但是佃農階級就沒有搂
日治時期 大約分四種階級
皇民天龍人-- 台灣五大家族那種 日本扶植的仕紳階級 小孩都是小學校開始唸到大學的 過得很爽能跟日本人平起平坐
吃蕃薯飯 內容是月光米高級蕃薯
皇民-- 柯p 我家族這種 中階公務官員 日子過的還不錯 逢年過節至少還有肉吃 習慣已漸日本化
甚至穿和服住日式住宅吃也日本化
小孩就讀有國民學校跟小學校 女的大約可唸到中學 男的專科學校
吃蕃薯飯 內容是一般米一般蕃薯 但飯比番薯多
--------以上這兩種階級佔當時台灣總人口約2%
--------剩下98%的台灣人都是下面這一群
平民-- 一般工商那種 生活尚可 保持中式風俗帶入一點點日本風俗 小孩 男的有機會念到中學 女的國民學校
吃蕃薯飯 內容是低價米低價蕃薯 飯跟蕃薯 但番薯比飯多
佃農-- 講白了就農奴 這時期日本也有阿信就是再說這種故事 想吃肉作夢 有蕃薯吃就不錯了
生活能活下去就不錯了 當然是全中式 小孩都要去幫忙農作 男的有國民學校畢業就不錯了 女的不用想
吃蕃薯飯 內容是低劣米自家種蕃薯 只看到番薯飯是浠到不能在浠的飯
長期教育的結果.讓現在的年輕人都以為日據時期的台灣人個個都是皇民天龍人.天天都大魚大肉穿和服
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