我要回覆

這個真的是同性的主張嗎

安卓拉貝貝

6757分

91樓

安卓拉貝貝

個人積分：6757分

文章編號：62689567

stockholm wrote:
本來我不反同的
畢竟...(恕刪)

教育的目的不是為了鼓勵
是為了讓我們
了解自己了解別人
尊重自己也尊重別人

claude0630

7分

92樓

claude0630

個人積分：7分

文章編號：62689621

安卓拉貝貝 wrote:
戀童癖是性癖好
不是性傾向

我也認為同性戀是性癖好呢

您認為呢??

由誰來定義??

連婚姻是人權這種話,挺同者都講得出口

你會有這種分類定義法我就一點都不意外了

再強調一次

婚姻是制度,不是人權!!
婚姻是制度,不是人權!!
婚姻是制度,不是人權!!

咦,怎麼講了三次??

人權要符合所有人的需求
至於制度,維護社會運轉正常才是它的真正功能.

同性戀者自己要怎麼玩我一點都不在乎
但是請不要企圖影響社會的正常運作.

過客4112

1238分

93樓

過客4112

個人積分：1238分

文章編號：62689626

安卓拉貝貝 wrote:
可能便是因為
在支持立專法的民眾中
有人支持的目的
是像別棟討論串的發言一樣
主張不能讓同性配偶
享有和異性配偶同等的權益

所以問題是在人,並非是手段

如果這些人的意見被採納
那麼即使是修民法,一樣會有歧視的條款

舉例:
尤立委的新增 971-1條內容中有
1063條以異性配偶為限
這條就是在處理兩者的不同, 如果最後有人提出收養條款1079-1也在排除以外
那請問修民法在支持者眼中就不是歧視了嗎?

因此重點不在於特別法與民法之爭
而是在未來的差異描述部分的內容為何?

老史恩

51分

94樓

老史恩

個人積分：51分

文章編號：62689763

教材的置入已經是現在進行式而且離譜到從幼稚園開始

我對同志不反感，我對婚姻平權的精神是贊同但對手段及方式有意見！

macacafly

1337分

95樓

macacafly

個人積分：1337分

文章編號：62689792

安卓拉貝貝 wrote:
戀童癖是性癖好
不是性傾向

很多人被掰彎了.

不管是性傾向還是性癖好, 重點是這種教育

從下扎根要掰彎小孩.

hello

Audrey103

125分

96樓

Audrey103

個人積分：125分

文章編號：62689842

安卓拉貝貝 wrote:
教育的目的不是為了鼓勵
是為了讓我們
了解自己了解別人

如果是教導尊重同志我可以認同,

問題是現在性平會在做的,就是在鼓勵,鼓勵,鼓勵,

性向是可以游移的,可以愛同性,可以愛異性,這是什麼鬼?

超過尊重的範圍了吧,

"青春水樣"這影片,更教導學生探索性高潮敏感帶還兩個女生互相探索喔

這樣的教育政策家長能放心嗎?

我一直認為性平會的問題很大...

問題是現在有誰敢監督性平會??