七七三 wrote:
我是針對聯考 而不是針對讀書這件事
考試考題:請問甲午戰爭發生在幾年?
請問你小孩要學醫好了
對他未來有什麼幫助?
這種制度訓練出就是考試機器
出了社會出在考題外的就一無所知了


這是你原本寫的文 :

出了社會不就是亂七八糟的項目在評比?
一個畫家摹仿畫的在漂亮也抵不過一個有自我風格的畫家值錢
現在9成9的知識都可以都在網路上查的到
在學校考在好 出來才發現根本白讀
有什麼意思? 時代早就變了 醒醒吧



你文中寫了:
現在9成9的知識都可以都在網路上查的到
在學校考在好 出來才發現根本白讀

在學校的考試不就是針對平常讀書的成果驗收嗎 ?

死讀書的才會認為學校考得好出來才發現根本白讀 !

jly wrote:
這是你原本寫的文 :...(恕刪)


我也不明白
我覺得國小國中高中學的東西通通都對我的人生很有幫助阿

網路上什麼都查的到?
還沒有網路以前,圖書館也什麼都查得到阿

jly wrote:
在學校考在好 出來才發現根本白讀
有什麼意思? 時代早就變了 醒醒吧
:...(恕刪)

可能是希望 學子在學校多做 網路無法取代的東西
如不要為了 考試讀物理化學
改以多做實驗 寫實驗報告取代

社會科 也是 多了解 歷史關聯性
養成 推測不同發展 的思考方法
多了學 世界文學史
不要用太多古文 陷住學生

不知 有沒有猜錯
現在大學入學 分 學測 與 指考
學測的部份
同分的狀況下
一些重點大學 似乎會看是那個高中畢業的

其實台灣並不重試技職教育
早期一般工廠要的是 大學 工學院的學生
大學工學院 不算是技職體系
並非技職的專科 (台塑只收 明治工專以上 當培養人才)
高職生 只是廉價技術工 並無成長空間

台灣薄弱的工業技術
靠經驗累績高技術能力人才 可能沒出路

大量生產代工
應是屬於 操作 購買的機械精密
jly wrote:
這是你原本寫的文 :...(恕刪)

不對吧 這不叫死讀書
這叫死背答案 你有沒有讀不要緊
有沒有把答案背對 才是重點啊
那聯考這種東西篩出來的人才
就是只會死背答案的人才
無論你考的好考不好都一樣 制度篩出來就是這種人才
而現代因為網路的關係 這類型考試知識已經無用武之地了
現代需要會回答這種題目的人才
1894年發生了甲午戰爭,如果沒有發生了這場戰爭 請問這個世界會如何變化?
現在9成9知識能在網路上查到的時代 所以如何能觸類旁通的人才有成功的機會
你能否把知識整合在一起才是重點好嗎?
老實說 我們以前學的那套越少越好 因為時代一直在變 而我們卻沒有任何的進步
還在原地踏步中
就像樓上講的學物理多做實驗 多寫實驗報告
學文史多多做那種沒有標準答案的題目
學數學少用公式 用自己的辦法解出來最好
雖然可能同一題解出來速度慢很多 但是學習的"精隨"可是差很多
而聯考這種追求統一標準答案的制度 還是把他丟了吧
頗有同感, 中國的科舉真的考不出西方那種可以推翻地球是平的, 破除太陽是繞著地球轉...及其他脫離書本的知識.
七七三 wrote:
不對吧 這不叫死讀書...(恕刪)
其實台灣雖實施教改
但本質教育上 似乎還是以前聯考模式
問問國中高中學生 一學期做多少 實驗
結果是 寥寥無幾
這個 才是網路無法取代的 實作

還是像以前聯考制度升學班一樣
每天考試 外加第8節課 下課 趕補習班
再利用寒暑價 趕進度

整個過程 似乎跟以前聯考制度
教學差不多
有差別的是
以前只有升學班 磨練考試
現在是全面 磨練考試

七七三 wrote:
不對吧 這不叫死讀書...(恕刪)


禁鴉片與甲午戰爭實在是太具有意義的一件事情了
能把這個搞通真的收獲很大

的確
我小學時候的就發現了
因為我都練校隊,都沒在教室上課
所以一些學校教的東西,我得要找課外書去學習並補足
所以我幾乎都是靠圖書館的書,來搞通課內的東西的
很奇怪,國民教育怎麼有辦法把那麼有趣,那麼有意義的知識
搞得那麼令人討厭,難以下嚥,令人充滿排斥感
考試制度令人反感當然是很重要的一環
教材編撰與授課過程更是令人詬病
這些東西才是需要改進的
tsaichan wrote:
看看這個例子:901-口95=106...(恕刪)

很好奇,如果是 901-79口=106,口要怎麼算?以前的方法是 901-106=795,就可以算出是 5,新的方法可以請老師教一下嗎?
wencai wrote:
很好奇,如果是 90...(恕刪)


這題題目的解法 應該是網路謠言

有人來惡搞的

有機會去翻翻小學六年的數學課本

根本沒有這種解題法

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