民調6成支持回到聯考 教改21年打掉重練?


kf211434 wrote:
只是入學管道單一化...(恕刪)


所以常常到這裡就卡住了

真說要提出一套完善的教改方案
起碼我是不能的

也因此多少會想乾脆回到聯考
簡單明瞭
至於缺點就將就著吧
入學管道單一跟教學內容多元..........沒直接關係。


diapason wrote:
這句話看似有理,仔細推敲卻可能站不住腳。

新進大學生這麼多,誰來認定他們多數人的基本學能及學習能力欠佳?

基本學能及學習能力合格或不合格又該如何界定?

又,基本學能及學習能力欠佳真的是教改造成的嗎?

這一篇可以參考一下:
70%的學生要去服務業,學校該敎什麼?


大學生的基本學能及學習能力是不是真的不好 ,

如果現在還需要去驗證這些是不是事實 ,

那就表示教改造成的可能負面影響其實還不明顯 ,

但是你認為現在的情勢還需要去驗證嗎 !?

就是太差了 , 才會把茅頭指向教改 !

基本學能及學習能力欠佳真的是教改造成的嗎?

有在第一線教學現場的人就心知肚明了 !

jly wrote:
你對現在台灣的教育了解的太少 ,

你以為現在就不填鴨了嗎 !?

現在的小孩可是樂於被填鴨 !!!

如果都是搞填鴨 , 那還倒不如回去聯考 ,

至少填的比較有料 大笑
)




你應該是誤會我的意思了

台灣最大的問題是

我們學歐美的教育

但是父母是舊思維

所以才出現現在不倫不類的教改

我強調的是人格養成教育

可是父母追求的依然是成績上的數字和明星學校的光環

大家捫心自問,30歲之後工作很長一段時ˋ間幫助到你的到底是

學歷還是自我的性格

聯招出來的一錠是菁英??

郭台銘不過專科畢業....他沒成功前你不會說他是菁英對吧!!

我再次強調....我只是覺得人格養成應該更勝分數

但不代表所有人格養成的人都是笨蛋

分數只是20歲前的人生

但是人格養成卻影響的是一輩子....

Molonlabe wrote:
請問你申請過美國知名大學嗎?


什麼叫做美國沒有聯考?
你把 SAT I 跟 SAT II 放到哪裡去了?

以SAT來說,
SAT的考試,其總成績是1600分。
這個成績是入學的基本條件之一。
一流大學的學生,其入學成績大多落於1550-1600。
而美國平均分數才900分左右。

此外,美國大學另外一個申請條件,就是高中四年「總成績的平均」。
你知道這是什麼意思嗎?

就是高中四年所有成績都不能有差錯,
不然你進一流大學的機會就大幅度減少。

而哈佛/史丹佛這類型的大學,其高中四年「總成績的平均」要97以上。
你要不要試試看「四年如影隨形的成績壓力」?

喔,別忘了...

這總平均97分以上只是基本盤,真正要比的是其他活動。

換句話說,對絕大多數的學生而言,
每逢寒暑假,高中生所謂的「暑期課外活動」,
就是個家庭/家長來比誰有錢,有關係,有能力的時候。


美國的升學壓力,只會比台灣大,不見得比台灣小。





在美國不是所有人都想進哈佛

那是我們自己想的

如果按你的邏輯來說

美國何不改聯考就好更公平

最後我要再次說我著重的不是學校

是人格的養成

如果到了18歲你還要父母幫你決定讀甚麼學校讀 什麼科系幫你跑去學校吵架

而人家美國18歲是已經離開家去世界各地流浪看世界了

jamiechang33 wrote:
但是人格養成卻影響的是一輩子....

這點我同意。

人格養成是一輩子的事情。



但是人格養成要從出生的時候就開始教了...

現在年輕父母,
多少人把孩子丟給祖父母帶?
多少人把孩子丟給保姆帶?
多少人光是在月子中心就不願意母嬰同室?

話說,
多少人知道怎麼教小孩?
多少人願意放下手中的平板,手上的遊戲機,然後陪小孩讀書遊戲?
多少人願意放棄個人生活,不上夜店,不看電影,不出去亂晃,花時間陪小孩成長?




小孩小時候丟給祖父母/保姆,
長大丟給學校管,
這樣果然省事多了,不是嗎?

但是換來的又是什麼?
就是一堆人格不完整的年輕一代。




Molonlabe wrote:
這點我同意。人格養...(恕刪)


但是上街一看,過去聯考出來的也沒讓台灣變成烏托邦呀

六年級的罵七年級的爛草莓

五年級的罵六年級不求上進,把問題歸咎在某種制度上似乎是最方便的說法

把這種社會問題也歸咎到教改上面,說真的也扯太遠了

如果新一代的人不懂得當父母

怎麼談到教改又有一堆父母抱怨說自己還得勞心費力帶孩子學才藝參加比賽參加義工的呢
目前教改的幕後推手是誰? 就是當時的中研院院長李遠哲, 諷刺的是他卻是他心中認為不理想升學制度下教育出來的學生, 難道他認為如果他受的是現在教改制度下的教育, 成就會更高? 難道還可以拿兩個諾貝爾獎? 或許他心中認為聯考制度適合他不適合其他學子, 但是有任何證據證明現在教改制度下教出來的學生比以前優秀? 我敢說現在的學生有些絕對比以前有主見, 但是有主見不代表優秀

莎朗石頭 wrote:
目前教改的幕後推手...(恕刪)


那就必須先定評定何謂"優秀",而要做到這點就必須先看"目標"是甚麼


如果目標是"聯考",那無疑過去填鴨教育出來的學生會相對"優秀"




那對你來說,教育的目標是甚麼?
莎朗石頭 wrote:
目前教改的幕後推手...(恕刪)


對政策不滿→找元兇..這是最簡便的做法,但萬一找錯方向怎麼辦呢?(認錯兇手要不要道歉?)

先看看這個:
12年國教的前世今生


有機會再看看某篇討論中zuoaihua大 推薦的視頻:

https://www.youtube.com/watch?v=JMRauNy9UKA



您會發現,找誰誰誰為政策負責,其實是有點..........

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