67711 wrote:
42歲無業還一整個很...(恕刪)
這是最新的詐騙手法嗎?


KCLin0423 wrote:
當事人有無職業是一碼事
教學方式是否適當,是另一碼事
以前那個年代真的是這樣。分數不夠就打,老師教過不會就打。"肉"上面世人下面是入,寫錯也打。"的"寫成"得"也打。
字寫錯就算了,考註釋,要寫得一字不差,意思對,但一個字跟課本不一樣就是打。我不記得有甚麼申論題了,反正你引用的論據,跟課本不一樣,就是打。哪一年甚麼戰爭,哪一年怎樣怎樣。天呀,不知前因後果死記這些有個屁用?然則,有機會讓你去想前因後果? 有機會容許你想的跟課本講的不一樣? 有機會表達你的看法? 沒有,考試都來不及了,老師怎會有機會讓你說你的想法。
每天去上學就是打。老師從來沒管過你是真懂還是假懂。反正分數不夠就是打。全班有 6x 個人,為了不被打幾乎都作弊,不作弊的不到 10 個。我個人每次都全班倒數第五名,聯考完放榜變成全班前 2x 名。
在那個年代,從來就沒有機會把問題真的弄懂
幾何你怎知道要做個輔助線,你沒時間去想那回事,因為,明天考試你沒做那條線,解不出來就是打。為何數學會出現個 i? 為何 i^2=-1 ? 為何要要三角函數。反正你算錯數值就是打。
每天都在考試。別以為沒時間考,課表上沒時間考,課表外的時間再來考,體育,工藝,等非聯考課程都拿來考。萬一沒有這些課,下午 4 點以後繼續考,吃完飯繼續補習繼續考,考完就是打。為到家幾乎都在 9 點左右。(我不記得有人可以不補習了,因為,太常考試,課程進度落後就要在補習時上)
除非你是個能堅持的人,願意接受明天的酷刑,否則,從來就沒有機會,把課本的內容,從無到有,好好思考,為何要這樣,如果不是這樣那又是怎樣? 我可不可以用我自己的想法把答案解出來。
學生,淪為老師績效的工具(教 A 段班,可以補習賺更多錢,而且省麻煩)
我個人誠摯詛咒那些老師下地 19 層地獄
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