真議題 ~~~ 政府 履行公平正義

rowing66 wrote:
當我們覺得富人 怎...(恕刪)

rowing66 wrote:
當我們覺得富人 怎麼越來越有錢
當我們感受 自己的錢不再增多的時候
我們是不是能讓一切回歸到 市場機制
教育支出 "教育部7月最新統計報告指出，102學年度教育經費支出超過7千億元"
http://udn.com/news/story/6885/1048363
請問有必要嗎?
這樣的錢 是不是能有更好的用途
12年國民教育 這樣的錢 是不是能轉換 利用在建設台灣 觀光產業上呢?(請參考 新加坡的模式)
所以 我想表達的是
台灣 的公平正義 應該要在各項福利政策上 落實
"排富" "排富" "排富"
富人不是罪過，而是 這樣的小錢 是不是能不要拿呢???

gameman01 wrote:
砍掉老師80%，改成雲端教學，省最多~~~~
剩下的20%--＞整理教材、維持秩序、看小孩～~(恕刪)

arran1812 wrote:
如果人家跟你一樣有繳稅...可能繳的還比你多 為什麼可以限制他不能拿?...(恕刪)

Molonlabe wrote:
這是因為台灣不懂得放棄。

最白話的方法來說，國家教育有兩條路，
一條是培養精英，然後給予大多數的資源，藉此吸引更多的精英。
而由精英團隊所創造出來的成果，來照顧被放棄的一群。
而這種教育模式，最典型的國家就是美國。

另一條是均衡，所有人一視同仁，
藉由國家基礎能力的總提升，把國家程度拉上去。
然而，這種模式比較適合發展中國家，不適合已發展國家。
早期聯考制度下的台灣，就是一例。

台灣目前的困境，就是政府無法制定一條長遠的路。
無論在勞資問題上，教育問題上，甚至更加敏感的兩岸問題上，
通通沒有一個最少的「十年計畫」。
甚至，現在淪落到「會吵的孩子有糖吃」的狀態。

台灣政府「不敢」培養精英，因為有人會罵，會哭訴。
台灣政府「不敢」均衡，因為對國家長遠來看，不利。
加上領導人沒有魄力，沒有遠見，所以就卡死在中間。
既要培養精英，又要顧慮均衡，但是作法卻兩頭落空。

也因如此，政府有限的資源就無法花在刀口上，
就無法精準的落實，進而變成濫用。

而年輕一代，明明忙得要死...
但是無法確實知道自己要學什麼。
但是無法確實知道，自己能力到哪個程度。
也沒有機會嘗試與失敗，
進而造成對自己沒有信心，對未來沒有目標。

所以只好抓抓pokemon，珍惜「小確幸」，
甚至，還有很多人，妄想30歲時找個可以做到退休的小工作。
20出頭想要考公務員，終老一生。

總和起來，其結果就是...
在教育上花了七千億，但是競爭力卻不到人家一半。...(恕刪)

robert_ren wrote:
因為這是....轉型...(恕刪)

arran1812 wrote:
看到打公平正義就知道...(恕刪)

robert_ren wrote:
弱勢沒繳錢卻能領補貼...(恕刪)

gameman01 wrote:
砍掉老師80%，改成雲端教學，省最多~~~~
剩下的20%--＞整理教材、維持秩序、看小孩～~