向陽:國文文言文比例太高 台灣學生PISA閱讀落後

中文系的學生 數學好嗎?
數學系的孩子 中文能力?
那醫學系出身 數學中文?

一位建築師傅 我想專業很重要
一位作曲填詞 語文能力定不錯
我們一般凡人 真的只需要基本
關於閱讀
1家庭環境
2社會整體氣氛
回到家裡 電視就一直開著
出門和朋友聚餐聊天
話題又是電視上那些⋯⋯

誰會想去看書?

文化也分藍綠?
最近讀蔣勳兩本唐詩宋詞
寫得極好
想想在去中國化/藍綠鬥爭的台灣
這麼好的書
連閱讀市場這麼小都被分化了
要作家/出版商 如何能再有好作品

閱讀的喜好
是從上游到下游 都要有所作為的
台灣現在從上到下
處處打結
閱讀會好才有問題

再說文言文 與 閱讀的關係?
文言文 和 英文(english) 那個比較難?
文言文 和 英文 誰每天用?
文言文 和 英文 什麼時機用?
文言文 和 英文 的書那種較容易看?
⋯⋯我想 甭論那些實用主義或民族文化情感了
若把 文言文 和 英文 擺在一起來看就好
一個是和 時間與情感對話
一個是和 空間與異文化對話
所以
基礎的 文言文 和 英文 的能力 都是必要的
至於未來學習之後
要能有更進階的發展
就看個人的專業到那了

在這個想法上
文言文 都必須 和英文 有相同的教學時數和比例了
⋯⋯還刪嗎!??
別說 英文太難 阻礙思考與閱讀 所以把 英文 癈了吧⋯⋯
賴神還把 全英文教學當政績呢
反證 這文言文刪減議題根本就是具政治目的
主張者 不就是落實當年他們口中所反對的獨裁者嗎?
莫名奇妙的台灣
你不要怪我瞧不起这帮某种颜色的人士。这就跟当时说ROC和PRC护照容易弄混要加上“Taiwan”字样一样,是找借口偷渡。
你要是正大光明理直气壮的说“我就是要搞台独,我就是要去中国化,我就是要跟中国的一切一切切割”,那我还敬你是条好汉。各种遮遮掩掩的偷渡,想说又不敢说,只让人瞧不起。哪怕就算有一天台湾国偷渡成功诞生了,这种国家也只是个笑话而已。

Joey.M wrote:
你不要怪我瞧不起这...(恕刪)

god52101314 wrote:
中文系的學生 數學好嗎?
數學系的孩子 中文能力?
那醫學系出身 數學中文?...(恕刪)


你這種說法, 隱含了多數人只有接受單方面知識的能力,
但實際上多數人不是這樣, 而是除了少數方面真的天生比較弱, 其他方面大多都有一定程度的能力.
在初期的教育, 廣泛地讓大家接觸到各種領域到一定的程度, 有助於人生的發展(不只是就業方面).

再說, 現在許多人認為現在教的很多東西已經不是"基礎", 而且"生活上用不到".
真的用不到嗎? 明明一堆人基礎知識薄弱到各種網路謠言都信以為真, 傻到無可救藥,
還覺得想知道什麼網路上查一下就有, 根本不必老師教, 但你沒有基礎, 你就是沒有能力去判斷或運用這些資訊.

舉例來說, 不管你從事哪種專業, 每天都得吃東西, 每天關心食安,
但是對於一些基本的生醫, 化學常識毫無觀念, 沒有一點判斷力, 這難道是只有醫生或化學家該瞭解的嗎?
每天擔心什麼輻射電磁波, 什麼吃微波食品會如何, 具備一些基本的物理常識, 真的了解什麼是電磁波不好嗎?
每天都在煩惱退休問題, 但連一點基本的財務與數學觀念都沒有, 對於合理的風險報酬比毫無概念,
結果就任由金融業吸你的血, 甚至詐騙集團騙光光(新聞一直都有報, 還是各行業的專業人士都有).

每一種專業人士, 難道都只需要關在自家的象牙塔裡面跟自家人溝通生活就好嗎?
如果每一種專業人士都只對自己的領域很懂, 對其他領域毫無基本概念,
往往會變成對專業領域極度自大, 對其他領域毫不尊重, 也不知道如何溝通整合, 說白了就是自以為是.
這種"人才"其實用處不大, 因為跟你有相同能力或更好的人太多了.
真正有能力溝通和整合的人才才是更有價值的.

即便在這個事事講求專業的年代, 我認為早期的教育不應該那麼功利, 過度強調專業需求,
而認為沒有需求的, 又刻意排斥.






nightstick wrote:
向陽:國文文言文比...(恕刪)


nightstick wrote:
我去查了一下,發現侯文詠書上真的有提到這件事。
http://zeupei.pixnet.net/blog/post/25457343
我有篇文章被收錄進國文教科書裡去了。那年我的孩子正好是第一屆讀到這篇文章的國三學生。他們班上的同學就對他說:
『你問你爸爸,他這一課到底要考什麽?』...(恕刪)


就我覺得...

所謂的PISA閱讀落後,是因為學生只看考試要考的東西~

換句話說就是考試領導教學;學習的目的非常單純,單純到只要能在考試中拿到高分就可以~

至於怎麼從閱讀中獲取自己想要的資訊,並且與日常生活啥有的沒有的相結合,那些通通不是重點 -- 至少在考試領導教學的當下不是~


準此~

干文言文太多啥事?~

god52101314 wrote:
中文系的學生 數學...(恕刪)

我們一般凡人 真的只需要基本


所以何謂基本?~


點開樓主給的連結,所謂的詩人向陽的論點包含了:

詩人向陽今天和台灣文學學會多位學者一同在台北召開記者會,支持高中國文課綱「大幅調整」,降低文言文比例,增選台灣詩文。

個人想法:台灣詩文向來不是所謂的基本;尤指那些不知所謂 -- 個人主觀意見認為真的是不知所謂 -- 的拼音台語~


如果基本與否的判準來自於日常生活中會不會用到~

前文所述的台灣詩文類型真的算不上基本~

進言之~

連英文都算不上基本;所以學英文要幹嘛?~

就像不少人認為的:學三角函數要幹嘛?學微積分要幹嘛?數學只要會加減乘除就好啦~
如果真的只要最基本
何須讀到國中高中
國小畢業加減乘除就會了,報章雜誌也看得懂了
國中就開始打工,國中畢業直接就業
只是這條路有多少人要走,有多少家長願意讓小孩走

1. 文言文在文科就如同三角函數在理科,都是進一步分科可能需要具備的基石
2. 文言文本身是洗鍊的文字,濃縮的情感,簡單幾個字可以表達出日常用語絮絮叨叨一長串的意涵..
一篇文章全部口語化很少有人看得下去
3. 日常生活中所有的法律,契約,公文,無一不是半文言化的敘事..這是所有人都逃不掉的
這種有特定屬性的人太多了 ...出來說說就可以下去領賞...之前不是有個響應政府改革年金自己被扣一點 女兒馬上高升...投資報酬率超超高..很多人都跑出來發聲等著打賞了
閱讀落後是因為台灣人人均讀書量


台灣人不愛念書? 每年只閱讀2本大輸韓10冊
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文化部長龍應台21日出席行政院會,報告「台灣出版產業發展策略」,她表示,國人閱讀風氣低落,每年僅閱讀兩本書,遠落後南韓、法國的10本、新加坡的9.2本和日本的8.4本,是「文化立國」的一大警訊。
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