向陽:國文文言文比例太高 台灣學生PISA閱讀落後

向陽:國文文言文比例太高 台灣學生PISA閱讀落後

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ptt很多人在討論,其中一篇就有提到:
https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1503660976.A.2A0.html


我去查了一下,發現侯文詠書上真的有提到這件事。
http://zeupei.pixnet.net/blog/post/25457343

我有篇文章被收錄進國文教科書裡去了。那年我的孩子正好是第一屆讀到這篇文章的國三學生。他們班上的同學就對他說:
『你問你爸爸,他這一課到底要考什麽?』
我兒子跑回來問我。
我聽了差點沒昏倒。我最恨考試了,我記得自己自大學聯考(現在叫指考)之後,第一件是就是把論語、孟子這些中國文化基本教材拿去燒掉。
『我真的不知道要考什麽耶……』我抓了抓頭,很尷尬地說。
『可是,』兒子著急地說:『你是作者啊。』
『我當初寫這篇文章,並不是爲了讓人拿來當考試題目的啊。』
我當然想不出什麽題目來。
後來學校真的以那個課文為範圍考了一次試。我突發奇想,請兒子把考卷拿回來讓我也考一考。不考還好,一考之下我發現題目還真是很難。寫完了試卷,對照答案,我竟只得到87分。兒子告訴我:
『爸,你這個成績拿到我們班上大概只能排第十三、四名。』

nightstick wrote:
向陽:國文文言文比例...(恕刪)

請樓主不要胡言亂語。
第一點:上海pisa是有拿過全球大滿貫的,詳細資料請自行Google
第二點:同樣的問題可去問林夕、方文山我想可以得到不同的答案

nightstick wrote:
向陽:國文文言文比例...(恕刪)

向陽參與社團與相關社會服務,相當積極。曾任南投縣文化基金會董事、民主人同盟副理事長、行政院政務顧問、中央廣播電台董事、國家對外華語文教學政策委員會委員、總統府人權諮詢小組秘書等職,目前兼任吳三連獎基金會副秘書長、吳三連台灣史料基金會秘書長、公益信託雷震民主人權基金諮詢委員,並為《自由時報》撰寫〈星期專論〉。

上海連拿幾年PISA大滿貫後,換大陸其他省份參加,不分城市鄉村、不分普通中學和職業中學。

鄉村、職業中學成績會差些,影響了總體成績。

nightstick wrote:
向陽:國文文言文比...(恕刪)
"詩人向陽(中)24日和台灣文學學會....."

I see all that. 文言文,白話文都不是他們的目標, 台文才是

搞台灣文學的就是這些政治手法,比起文言文,台灣文學有如永晝中的一閃而過的微光

nightstick wrote:
向陽:國文文言文比...(恕刪)

侯文詠並沒有說讀文言文不好
而且為什麼讀日本人中村櫻溪的作品就會增加PISA的競爭力?
喔喔喔
看來高中生後面的導師出來了
基本邏輯有問題
作文被大幅減少是事實,始作俑者不就是教改這些人。作文是基本論述、表達能力的培養,廢作文等於弱化學生語文能力。

文言文可以學到字詞的精髓,簡單幾個字做意境表達,文字的優美是要養成的,這也不只是用在純中文,翻譯外文為中文時也可以將文字翻的更優美,而不是很俗的文字。改放台灣詩文不過又是政治考量。


被批評的是考題,應該是改善出題的方式,與課文何干?出題出的不好,然後拿來說課本選文錯誤,這種程度也還敢做批評。

nightstick wrote:
向陽:國文文言文比...(恕刪)


向陽是間什麼樣的公司?

賣台文古籍之類的出版社嗎?

倒是沒聽過...
nightstick wrote:
向陽:國文文言文比...(恕刪)


侯文詠寫的是文言文嗎?
用這個當例子會不會剛好自曝其閱讀理解力的低落?

作者寫用自己文章出的語文考題也不會這不是新聞
剛好今年對岸的高考語文也有一例
出了題現代散文,最後問魚的眼睛裡閃光的意思
作者在微博上說他哪裡曉得....

在文學上這不是啥大事
讀者反應理論、詮釋理論、作者死亡論....都是在討論這個
簡單講就是作者雖然視作品的生母
但作品這個孩子還是要靠他怎樣憾事人互動
被世人理解,才得成為一個完整的人
而這時世人的腳色就更形重要,而非生母

語文考試未必是在考作者本意
而是一段文字放在特定脈絡下
讀者可以怎樣去理解感受、其理解感受的能力是否適當、有沒有好好開展(一般說來)
和作者心理怎麼想其實已經沒必然相關

我不反對增加點現代的東西
但是很多古文,如果可以用搭配白話翻譯的方式來教學生
其實還是該念的
詩經裡很多篇章、楚辭樂府裡的激昂情感奔流、諫逐客書、出師表、項羽本紀、唐宋散文...
他們的地位與內涵其實就算翻成英文、日文、火星文也不會降低太多
(其實日本高中生的語文課要念漢文的出師表。以前還是必修,現在不明)
用白話翻譯搭配損失的其實是文學性的美感、氣勢與模仿挪用的空間
但是都不給未來的孩子機會去接觸
損失的是我們的未來世代




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