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【聯合報╱李家同／清大孫運璿榮譽講座教授（新竹市）】
2014.06.10 02:05 am
這幾天，媒體都在報導免試升學的種種問題，大家最關心的是志願序所引起的困擾。
我非常同情這些家長，
但我們似乎忽略了一個更嚴重的問題，
所謂免試升學，其實是要考試的，叫做會考，會考大致分三級，Ａ（精熟）、Ｂ（基礎）和Ｃ（待加強）。教育部公布的資料顯示，全國在英文和數學上都有卅三％的學生屬於待加強。
如果全國有卅三％的學生待加強，那麼偏遠地區一定有更多的學生被貼上這種標籤。
果真如此。有一所國中並非最偏遠的，離城市只有卅分鐘的車程，結果英文和數學都有七十％的學生待加強。
離城市車程一小時的一所國中，全體學生英數待加強。
這所國中的學生中，也有相當用功的，其中第一名一直保持第一名，這是他很用功得到的結果。
但這次會考成績公布後，對他是一個沉重的打擊，因為的確有很多學生是在玩耍的，可是根據會考的成績，大家都是Ｃ。
早知如此，他又何必用功？
在會考之後的幾天，我就收到一封信，信的主旨只有三個字，
「救命啊」，沒有內容，但附了一個英文會考的題目。
我看了這個題目以後，實在有一點迷迷糊糊。
我覺得如果我當年國中才畢業，絕對不會做這個題目，
所以我就將這個題目寄給六個人看，其中四位有博士學位，二位有碩士學位。
兩位是大學校長，一位博士學位來自英國劍橋大學。
結果全部零分。其實只有二位作答，四位完全放棄。
這題目叫考生閱讀一張表，表上有十個前十名的城市，
有一題問以下的句子是否為真，句子說，前五名的城市中，有一個是東部的，
我完全看不出前五名的城市中，有哪一個是在東部。
結果有人告訴我，如果我看第六名城市，就會發現一句話，「這是我們選拔中，來自東部的第二名」。
由這句話我們可以推斷，前五名中，有一個城市一定也是來自東部的。
這到底是考英文，還是考智力測驗？
不論如何，弱勢孩子看到這種題目，絕對害怕的。
我曾經寫過文章，苦苦哀求教育部在會考的題目中一定要有基本的題目，
我仔細地看了這次會考的英文考卷，沒有一題是基本的。
當然，對於出考題的學者來講，他們一定會認為有不少的考題是基本的，
至於我所想的基本題目，他們是完全不屑一顧的。
這些學者可以說完全不知民間疾苦，他們不知道我們很多的小學生畢業時，英文連廿六個字母都寫不全。
對於這些學者來講，這種學生是不存在的，應該屬於隱形人。
即使成績公布了，有三分之一的同學在英數方面待加強，他們也無動於衷。
理由非常簡單，這些人不僅隱形而且無聲。
可是，政府不能不面對這一個可怕的事實。
教育部官員成天說會考的目的是要知道學生的程度，用這種考題可以知道學生的真正程度嗎？
教育部官員不妨去一些偏鄉學校看看他們前幾名的學生，究竟是不是在英文和數學上完全一竅不通，
還是已經學會了最基本的功夫。
教育部官員又說，希望考生不要對分數斤斤計較。
我只有嘆口氣，那位第一名的同學，只要多做對一題，就不是待加強了。
最後，我再次苦苦哀求政府，希望他們知道弱勢孩子最需要的是關心和幫助，最不需要的是打擊。
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我陪孩子作過去年的模擬考題
題目文字都一大篇 很多孩子可能看都不看就放棄了
題目都不簡單
對於學習不強的孩子真的是打擊
我也納悶
一樣都用一套教材教出來的孩子
沒有補習再加上家庭因素 了不起就是B
怎麼連平日第一名都是C呢?
以前說城鄉差距我還沒什麼感覺
但自己身在其中時 才知道情況真的很嚴重
以竹苗區來看 滿級分全部40位 新竹市就有29位 新竹縣8位 整個苗栗縣才3位
台北市與其他區域的差別一定更懸殊
他們甚至一個學校就有10幾位滿級分
又由此次教育官員一連串的反應來看
他們只有從台北市的家長眼裡看世界只在乎台北家長的意見
抑或是 他們也是台北市的家長
也難怪 到了大學招生 領先大學裡
有很高比例的名額都被台北市的孩子占走
我不禁懷疑 這些制度的設計 是否包含了陰謀
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（中央社記者陳至中台北10日電）一場國中教育會考，都會區學生、家長「高分低就」的焦慮，搶盡媒體版面。不論是寫作測驗、志願序的爭議，焦點都集中在少數菁英，弱勢學生的權益反而無人聞問。
根據台師大心測中心公布的統計數據，今年會考國文科待加強（C）的人數比率為17.34%，社會科19.95 %，自然科25.25%，數學、英語科比率最高，分別有33.40%和33.73%。
教育部不願公布各縣市的數據，外界無從得知「城鄉差距」究竟有多大。但國立台灣師範大學心測中心主任宋曜廷日前指出，英語科有明顯的「雙峰現象」，即前段人數多，後段人數也多。數學科則是落後的人偏多，傳統教學模式無法拉起後段學生，亟需改革。
長期關注偏鄉教育的清大榮譽講座教授李家同，今天投書報紙指出，媒體報導免試升學集中在志願序產生的困擾，卻似乎忽略了一個更嚴重的問題，便是全國有1/3的學生英語、數學「待加強」。
李家同接受中央社採訪時表示，「前段班最會鬧」，而升學制度調整也圍繞著他們打轉，反而是後段學生，往往只能選擇順應變革，權益受損也無人聞問。
李家同舉基測時代的「免試入學」為例，有些不錯的高中職願意依「在校成績」收學生，給偏遠地區孩子機會，十二年國教推動後，全都要看會考成績。就他所知，有些偏鄉學校，超過7成的學生英文、數學「待加強」，他們並非不努力，而是資源較缺乏，升學制度改革反而對他們不利。
「弱勢孩子最需要關心和幫助，最不需要的是打擊」，李家同認為，會考題目設計不能只專注於鑑別前段班，也要讓後段班拿到分數，學習才會有成就感。會考簡單題目的比率應提高，第三等級也不要叫「待加強」，直接改用A、B、C等級即可。
對此，教育部國民及學前教育署副署長黃子騰表示，會考是全國性測驗，必須考慮效度和鑑別度，因此不可能有太高比率的簡單題。至於「待加強」的學生，後續將在高中職階段加強補救教學，希望家長們一起配合，讓學生學會基本能力。
會考原本只有3等級，因都會區明星高中的篩選需要，才再細分「標示」；但有了「標示」，菁英家長又在意寫作測驗比序較前，擔心「志願序」積分造成高分低就，紛紛透過民意代表、教育局處施壓，要求公布詳細的統計數據，議題一波未平、一波又起。
事實上，除了基北、高雄等都會型入學區，其他縣市免試名額高，即便是第一志願，也不用廝殺地如此激烈，甚至不需用到「標示」。
比起這些都會菁英的議題，高達三分之一的弱勢生反倒越來越邊緣，對他們來說，志願序、寫作、數據和標示，都是遙遠而陌生的名詞。或許教育單位更應關注的是，如何幫這些孩子擺脫「待加強」。1030610
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2014/06/07
【聯合報╱記者謝梅芬、廖珮妤／連線報導】
對於明星高中免試名額比例放寬，高雄中學校長謝文斌說，明年傾向全額開放免試，高雄女中校長黃秀霞則認為要先檢討今年會考後再評估。建中表示，單就會考能不能招收合適的學生，還未有定論；北一女則說，免試比率會提高，但額度還沒確定。
雄中校長謝文斌說，今年雄中免試名額是兩百四十名，大約是占百分之廿八點六，但明年起傾向全部免試，可能不辦特招了。
謝文斌說，今年的狀況比較特殊，因為教育部之前只公布三等級，學校怕鑑別度不夠，才保留兩百四十個免試名額，但後來再公布四標示就更能測出學生實力。
高雄女中校長黃秀霞說，政策是要循序漸進，今年第一年，免試這個區塊尚未辦完，應等今年全部辦完，再做整體檢討。
建中教務主任朱正明表示，當初在討論免試比率時，各明星高中擔心只有Ａ、Ｂ、Ｃ三等級，篩選不出合適的學生，提供較少的名額，並發展特色招生。各校也紛紛投注心力研發特色課程，希望透過特招，找到符合課程屬性的學生。
朱正明說，會考的本質只是國中學歷評鑑，如今加了標示後，變得有鑑別度，也成為升學依據，制度已經有點奇怪。免試比率或許可調整，但學校還須開會討論。
北一女中校長張碧娟這幾天率學校主任至大陸交流，教務主任陳碧霞透過越洋電話表示，北市教育局正持續與各校研商，未來免試比率會提高，但要看今年分發結果才能決定。
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想看看這些明星高中的說法吧
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