imhung wrote:
教改二十年，我個人絕...(恕刪)
推動教改的人
最大的問題就是搞不清楚台灣的現況
台灣是一個行行出狀元, 各行各業都能夠有很好發展的社會嗎??
台灣是一個社福制度良好, 每個人做著自己有興趣的事, 依然能夠獲得國家社會適當照顧的國家嗎?
歐美的教育制度有它們形成的背景在, 在缺乏相同國家社會企業等相關的支持下
抄襲歐美的制度, 只是讓台灣的未來越走越糟罷了
個人積分：1分
文章編號：50559889
個人積分：3930分
文章編號：50560061
個人積分：1075分
文章編號：50560066
個人積分：19分
文章編號：50560546
個人積分：460分
文章編號：50560946
個人積分：1695分
文章編號：50562948
個人積分：1075分
文章編號：50563192
個人積分：1075分
文章編號：50563228
個人積分：253分
文章編號：50563584
個人積分：138分
文章編號：50564931
我不知日本跟韓國以及大陸的升學制度....從新聞來看....應該也是類似聯考...大考當天...韓國甚至連飛
機都停止起降...一試定生死....學生可以畢其功於一役....大道至簡...多方面的升學管道...是希望把學生
的個人特質跟專長攤開....畢竟只會考試....其他方面普普....對於不擅長考試卻擁有特殊專長的學生來
說...似乎也不太公平....我想這也是教改之初所秉持的基礎....
教改是不是一位從叫吳京的教育部長開始的..那時好像是民國80年代中期....剛開始好像多了申請與甄試入學...這樣一系列教改下來....也過了10多年.....每年只要到了升學考試的季節....新聞媒體大幅報導是當然的...但就是會看到很多學生跟家長來抗議升學制度跟管道的內容....
凡事很難盡善盡美.....敝人拙見認為一個國家的教育政策可以說等於一個國家的競爭力....但是台灣的教育政策...從疏忽技職教育的那一刻起....其實就違背了教改的初衷.....教改真的成功了嗎....
關閉廣告