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mhhuang wrote:
這棟樓還出現了更奇妙的：「窮人就算考上台清交也無法贏過富人，所以考不上也沒什麼關係」
是呀!!就拿大大這觀點來說!!
對於那些模糊焦點的人大概就那麼一位吧!!
一下說富人可以補習，窮人就不能嗎，奇怪的邏輯思想!!
搞不懂他的前文後續到底在說什麼，也不知道在表達什麼!!
李教授提出最大的問題點是在於，如果廢掉指考都用推薦入學評鑑制，
那有多少窮人家子弟光是起跑就輸了，更別說連車尾燈都看不到!!
重點在於，所要繳的報名費，住宿費用，等等一切開支!!
現行聯考指考制度，只要努力管妳窮人富人都憑本事，考的上就去讀，讀了好不好都是自己掌握!
未來改推薦入學評鑑制，光是這個制度就扼殺多少年輕子弟，爬升的機會!!
為什麼呢?以下就是例子!!
教育部要將競賽表現和證照訓練等列入入學標準，難道他們不知道現在的競賽表現已經列入入學參考？很多科技大學也早已將乙級證照的取得與否列入入學考慮。
光是現行學校的評審制度就夠亂七八糟了!!
有錢人走後門的招數指日可待!!
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至少也要有兩項配套措施才有效果 ,
一是大學砍掉一半 , 砍掉2/3最好 ,
讓推甄申請也出現競爭性 ,
平常學科也要學得夠好 ,
不是光靠學些才藝拿獎狀來充數 !
二是國高中學校老師要重新教育 , 是老師本身要重新改造 ,
教學方法要靈活 , 觀念陳述能清晰 ,
只想拿高薪無教育熱忱的建議不要來當老師 !
如果這兩項無法同時辦到 ,
那就最多兩成給推甄申請繁星 ,其他靠指考分發 ,
這是目前傷害最小的方式 ,
我沒說是完美的方式 , 是傷害最小的方式 ,
但全都用推甄申請只會拿到一組"杯具" !
不過現在是利益當道 , 財團只想撈錢 ,
現在的政府又是財團的代言人 ,
全面廢指考讓學生更容易進大學方便財團撈錢是必然的趨勢 !
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1.補習越來越多科、越來越貴，有錢人通通每科來一下。
2.送審資料：有錢人花錢找槍手、補習班製作。
3.比賽：有錢人花錢參加、花錢找名師教導。
4.參加營隊：錢花下去就對了。
5.跟老師打好關係：記得逢年過節跟老師交陪一下，有啥幹部缺記得找我子女當，好用來加分。
6.教材費：一綱多本，每本都買?
7.報名費交通費住宿費：李家同教授有講了。
太多了
都跟錢有關，舉不完。
聯考時：
1.也有補習，但只補考試科目。
2.送審資料：這啥東？
3.比賽：聯考就是比賽。
4.營隊：沒有。
5.跟老師打關係：有，但主要是希望老師好好教。或感謝老師好好教。因為老師之喜惡不影響聯考。
6.教材費：一綱一本，課本是國立編譯館、參考書有兩三家，每科買個一兩本也夠了。
7.報名費交通費住宿費：大概就是聯考報名費吧。
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補充：
以上稍為列出可以量化比較的點，何謂量化？投入之資源，例如上面所提的最重要資源之一『金錢』。
乃至於多元制較好學生較有成就、還是聯考制較好學生較優秀，學生的好壞、成就的高低，很難用量化來衡量，即使我說教改造成22K或更低K，同意教改者也不認同22K或更低K是教改的原罪(有些人會歸咎於勞工政策、無良企業主....等等)。
但是, 除了優秀與否、成就高低很難量化，還是有很多東西可以量化的：
1.學子的痛苦程度：我看到的是多元制學子比聯考制學子更痛苦。
2.上面提到的教育資源(主要是父母要出的金錢)：我還真想聽到有人可以跟我說，現在多元制所花的錢比以前聯考制少。較無金錢資源的父母即使傾家庭之力栽培，也難望及有錢人栽培的項背。
3.技職人力與人才的缺乏：我看到的是技職被消滅、藍領人力被消滅，白領人力超標，導致企業主只需出22K或更低K就能聘到人力。
當企業主可以用22K或更低K就能聘到白領人力，請問他有何積極動機來提高K數？
還記得01曾有人提及，任職的工廠，開三萬多，但是找不到(沒經驗可)焊工。
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