JasonQ wrote:簡單的邏輯指令、輕鬆易學的編程模式,在將來必定不斷出現 ~~ 不反對, 但我覺得您應該區分一下這是 end users skill, 還是 developers skill.前者不靠這吃飯, 後者是, 這才像是吳部長講的 "有出路".
dancingra wrote:所以仍然需要詳細的...(恕刪) 同意!!以我個人的觀點,我比較傾向在國中列為"通識"方面的課程,以了解、降低恐懼為主。就像現在小學的英語教材的設計一樣,有基本觀念,認識"排程"、"邏輯判斷"。畢竟國中時期還很難確定自己未來的就業方向。
JasonQ wrote:以我個人的觀點,我比較傾向在國中列為"通識"方面的課程,以了解、降低恐懼為主。就像現在小學的英語教材的設計一樣,有基本觀念,認識"排程"、"邏輯判斷"。畢竟國中時期還很難確定自己未來的就業方向。 嗯嗯, 這就已經比吳部長的說法明確些了~所以在這想法下, "生產" 或 "製造" 出來的孩子, 估計應該還達不到"有出路", 但是至少是 "有概念". 所以若教育部也只是這麼想, 那"有出路" 就算是多講的, 因為無法保證囉...
dancingra wrote:不反對, 但我覺得...(恕刪) 早期的程式設計師,都是指"軟體系統"或是韌體工程師....網際網路大量崛起以後,html、JAVA....等等"程式設計師"也隨著大量產生。大約在20年前左右吧,建立公司或是個人網站,幾乎都是靠專業的網頁公司(網路公司)。現在則分工更細,類似像智邦的網路公司提供網站空間與基礎設定; 公司則建立美編、網頁設計人才建置自家網頁(以前美工還不用兼任網頁設計工作哩)。end user skill 與 Developers skill 在這個案例中不是一再的重新定義嗎?APP之所以一堆人趨之若鶩,不就是因為以JAVA為基礎的語法比較好學、使用者"需求"很多、APP獲利模式很多(廣告、贊助、應用程式內購)、上架管道也很多....未來的年輕人要如何靠Coding生存,可能與我們現在的工作模式又有點不同了 ~
cckm wrote:不過不會在消費市場...(恕刪) 那些是更專業的Coding人才在做的事....會用Word、會打字,不代表可以寫訴狀、可以出書、可以當網路評論家....等等,不是嗎?會寫ABC字母也不代表可以跟外國人溝通或是看得懂原文書。不過,上述的需求,若是沒有基本的ABC、或是打字訓練、或是學會操作Office類的系統,不是很難達成嗎?