民調6成支持回到聯考 教改21年打掉重練?

mariase wrote:
感謝教育部的德政,現在有些地區的志工名額要用搶的用關說的用排隊的
家裡經濟弱勢下課幫忙家裡顧攤兼差工作的學生,有時間跟資源去搶嗎


以臺北市為例,請參考「臺北市中等學校服務學習資訊一覽表」,共97筆服務地點內容。
(http://volunteers.tp.edu.tw/)

....思考一下囉,這到底是制度設計不好,還是家長的焦慮造成的?


mariase wrote:
反倒是有些學區將獎勵制度列入計分,在校的小功、嘉獎等等都可以加分 這些獎勵要怎麼來就很有運作空間了


...這就跟放任地區教育局去作決定有關,也與到底要不要參考在校成績雷同。這到底是人心不可靠,還是制度不可靠,見仁見智。

mariase wrote:
還有生錯地點就該死的就近入學計分...


理由同上,得利者認為制度OK,不利者認為制度不公,到底要聽誰的?

mariase wrote:
聯考的制度下至少大家是憑自身實力上場應戰


偷偷問一下,您的孩子有在外面補習嗎?若有,補幾科?

(請問 沒有補習/請家教/讀私中 的學生能不能抗議考試不公平?)
kf211434 wrote:
那反過來問

要如何設計一款制度才能讓

"家裡經濟弱勢下課幫忙家裡顧攤兼差工作的學生"可以有時間跟資源去公平的與其他人競爭?

至少我們現在知道聯考是不可能的
...(恕刪)


以己之短攻敵之長不亦蠢乎?
人一生下來就有貧賤貴富高矮胖瘦,所以世界上本來就沒甚麼真正的公平可言

駑馬十駕功在不舍,麒驥一躍不能十步
何況當環境發生重大改變的時候,看似無敵的恐龍無法適應環境劇變而滅絕,看似無害的蟑螂老鼠螞蟻反而繁衍興盛
螞蟻蟑螂老鼠也有適合自己的生存策略,小有小的優點,大有大的難處,何必羨慕恐龍?

snorkelling up wrote:
我是第一屆白老鼠家...(恕刪)


不一定要說GOOGLE
圖書館也都有百科全書可以查呀
國語字典與辭海也很多人都有買
我以前也有買無敵CD95可以查英文

其實我小時候就覺得
讀書上學搞那些東西不一定是拿來用的
而是一個鍛鍊的過程.練思考練背書.
或者是一種鬥智的過程
就像籃球選手練跑步不是要去跟人家比賽跑.是在練體能.差不多意思
zuoaihua wrote:
https://www...(恕刪)


感謝提供,不錯見地跟反思...

教育的本質,是個大學問,是社會問題..不是一個人甚至一個國家可以提供答案;
教育的目標也必須配合時代的需求而與時俱進

只是針對本樓的題目--多數人支持聯考?? 提出質疑
我比較認同開放..再壞的政策,都比只提供一種選才方式來得好

而聯考的公平性...
套用曾看過老外的一張簡單漫畫....有人把一群森林動物聚集起來, 然後說: 現在開始比賽爬樹。

猴子永遠名列前茅....
而獅子、大象、河馬就丟算進爬樹補習班...看看自己家裡或你身邊的眾多動物子弟們...有用嗎?
我們森林(社會) 只要猴子嗎?

diapason wrote:
以臺北市為例,請參...(恕刪)


這就有點想當然了

以一百處為基準

北市中等學校超過120所 含國中約60所
學生人數約19萬 含國中人數約8萬

台北市已經算是比較好找服務的地方

考慮到人數就會知道
用家長焦慮來解釋太過殘酷


用森林動物比賽爬樹來質疑聯考的公平性也是太過了 ,

聯考時代也是有很多技職體系可以選擇 ,

即使是大專聯考也有三專可選擇技職 ,

適合學術研究就選高中及大學 ,

適合技職體系就選職校五專及二專或三專 ,

現在是技職體系被滅了一大半 , 又廣設大學 ,

學生被逼只能先以高中及大學為主要選擇目標 ,

再加上測不出學生程度的學測 ,

才會造成大家只想升高中上大學 .

聯考時代 , 考高中高職滿分是700分 ,

某科考分稍差 , 還可以用其他科彌補一下 ,

現在的排列比序 ,

某科考分等級稍差 , 就全盤皆亡 ,

不知是哪種考試制度比較公平 !?

peng321 wrote:
這就有點想當然了以...(恕刪)


這個報導,呵呵.....(?島不意外)
http://www.thenewslens.com/post/9310/

說到學習服務時數,坦白說,難或不難達成,問學生最清楚。

但就有家長真的認為孩子專心讀書就好,課後時間作志工 會影響孩子讀書耶~~~~

好個爛制度啊!!!

jly wrote:
用森林動物比賽爬樹...(恕刪)




聯考有錢人可以去讀私中,可以請家教,可以去補習,


這樣對窮人公平嗎??

diapason wrote:
這個報導,呵呵.....(恕刪)

這報導剛好說明為何有些學生覺得困難
因為他們的父母整天忙碌
如果學校裡沒有人引導他們 甚至監督他們去做
這些人就會失去這部分的分數

前面幾位提到聯考一樣不能解決貧窮弱勢先天上的不公平
但以這個為例 起碼不要再加大先天的不公平了

也如dia所言
diapason wrote:
說到學習服務時數,坦白說,難或不難達成,問學生最清楚。


那麼家長會希望轉回聯考
算不算他們認同聯考起碼是比現行制度來的優秀?

相同的 家長抱怨的一大主題就是
教改誰設計的 為什麼不自己來試試看?
這算是家長親身體驗的第一手資料吧

那為何應該算最清楚的家長跟老師
總是一個被要求心態要改 一個被說教學老套?
教改20年了 可曾去問問這些人?

說家長心態要改 但可預見的未來家長心態是不會改了
所以我們打算繼續撞 撞到哪天家長心態改了?
我認為不現實
我猜很多網友沒有再對這個議題發言的原因,可能是大家都用自己的思想迴圈在說話,各憑自己想當然爾的推論去論斷孰是孰非,說破了嘴也改變不了什麼事實。

也幫不了我

能不能反過來想,有誰對這套教改制度滿意?比例大概是多少?(或者認為它至少比過去聯考制好的有多少?)
試著站在另一方人的角度看問題。

peng321 wrote:
前面幾位提到聯考一樣不能解決貧窮弱勢先天上的不公平
但以這個為例 起碼不要再加大先天的不公平了


「再加大先天的不公平?」.....要看您站在哪個位置看。
我如果建議給弱勢學生考試通通加25%,您認為這種手段就能彌補先天的不公平嗎?

peng321 wrote:
那為何應該算最清楚的家長跟老師
總是一個被要求心態要改 一個被說教學老套?
教改20年了 可曾去問問這些人?


這個評語算是自由心證,就好像問戒嚴跟解嚴的看法是一樣吧,誰的感覺說的算數呢?


(再推一下265F zuoaihua推薦的視頻)




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