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向陽：國文文言文比例太高台灣學生PISA閱讀落後

隨便講講

323分

21樓

隨便講講

個人積分：323分

文章編號：65542371

所以版主到底是
贊成還是不贊成學習文言文??
反對文言文學習的考核方式還是反對文言文的學習??
標題的 "文言文比例太高與PISA閱讀落後" ,到底有何統計根據可資證明,統計可是科學
舉出白話寫作的侯文詠為例到底與標題有何邏輯關係??

台灣都是考試領導教學,不去檢討考試模式反而檢討哪些不該學,根本就是本末倒置
如果大考就考求職情境題或是公文模擬題或是時事申論題一篇,哪個老師敢不教這些呢??
話說高中畢業到底要具備如何的寫作能力,如何於大考中評估,不正是這些大老應該去努力尋求解答的嗎

同意向陽說的
網路溝通時，能寫出一篇很有邏輯的短文
這個能力很重要

Caesar-2017

16830分

22樓

Caesar-2017

個人積分：16830分

文章編號：65542545

nightstick wrote:
向陽：國文文言文比...(恕刪)

導果為因

第一現在學生的作文課程越來越低

而作文需要大量閱讀時才能寫出有料

這是有連帶關係

第二接續前面，根據調查台灣人的閱讀習慣

好像遠低於韓日跟大陸

第三網路的興起與濫用，現代台灣人

真的不長腦，都愛懶人包

文言文其實是一種意境

多讀就會去思考

kylecamine

396分

23樓

kylecamine

個人積分：396分

文章編號：65544642

簡單講就是搞文化台獨罷了

中國古代文學本來就包含了文言文、詩、詞、小說...等等

若政府單純以一門專業學科來看待國文

為何要由一群非專業人士來決定課程

如果今天是數學、物理、化學...這些專門學科

也可以這樣嗎?

那個課審會的學生的意見更好笑

讀唐宋古文八大家的文章是在造神

讀太多文言文會磨掉讀書意願

https://udn.com/news/story/6885/2654276?from=udn-referralnews_ch2artbottom

根本就覺青治國

照這種邏輯，相對論也不用念了，把愛因斯坦神話了

小弟數學很爛，學太多雞兔同籠、多項式、三角函數、機率....

把我的讀書意願都磨掉了，建議數學課審委員把這些單元都刪了

weaber

7048分

24樓

weaber

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文章編號：65547425

Caesar-2017 wrote:
第一現在學生的作文課程越來越低...(恕刪)

那是現在作文要求程度變高了
以前我在讀國文根本不會要求閱讀課外讀物
而作文的題目充起量不就是類似課文的內容
而作文的內容跟課文越接近分數越高
以前老師不就是這樣教的?
國文=背
要背每句話每個字在文章的意思，這不就文言文
這一個文章的字句翻譯就只能用同一個文章，另一篇就不行了
讀這種文言文幹嘛，誰以後記住?

我是支持讀文言文的，當兵回來後在學中國歷史
差異性在於我是了解整篇文章的內容，作者想表達的意思
我去了解特定一句話的文言文幹嘛?
不去了解內容? 反而去背文言文翻譯

hhy933109032

17分

25樓

hhy933109032

個人積分：17分

文章編號：65547860

nightstick wrote:
向陽：國文文言文比...(恕刪)

今天看到兩性與感情區的一篇文章後,

文言文還是留著吧,

不是那位發文者寫作能力, 要不就是我的中文閱讀要加強.

khn

17分

26樓

khn

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文章編號：65547964

向陽？

這個人既不是台灣現代文學的指標

對學術研究也沒有貢獻度可言

九成九連pisa是甚麼都搞不清楚

這種人的話，聽完笑笑就好

mawoo

23分

27樓

mawoo

個人積分：23分

文章編號：65548177

其實教育部曾透過某教授找了一群人(包括我),針對PISA做題庫,題目取材就是課本裡的文言文,雖然我有照PISA的要求出題,有些題目還被錄取到題庫裡,成功賺到一筆稿費,但我一點也不覺得叫中小學生追求閱讀理解分數有什麼意義,我覺得中小學生能夠大量閱讀就好了,至於閱讀過程中還要去想作者怎麼布局怎麼操弄讀者之類,對中小學生太辛苦了點,我覺得只要能看得懂,能沉浸,能享受作者的文章就可以了,至於為什麼作品會讓讀者驚奇,感動,或者猜作者接下來要寫什麼之類的問題,中小學生答不好,不會怎麼樣,只要閱讀量夠,隨著年歲和人生經歷的增長,自己回想反芻,作者的意圖或手法都會被看穿的,沒必要急著要求一個人在小時候就有多懂大人的心思,那只會剝奪閱讀的樂趣.