Kao0911 wrote:
大專和大學傻傻搞不清...(恕刪)
你根本沒看我給的連結~
大專=大學+專科
去看清楚再來說吧~
不然只是傻傻搞不清楚
亂放槍~
Kao0911 wrote:
你80年的入學學生數字竟然比當年大學聯招報考人數還多了好幾萬吶
你可以去問教育部~是他亂統計囉
Kao0911 wrote:
是啊~沒參加就不算失利,這種話虧你敢講的出來
那麼 照你說
沒參加就算失利囉?
這道理通嗎?
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依照成績實施多元入學
就好像現行制度喔！！
偉大的學者怎不會想出這麼簡單的方法呢？
還分二次學測 真的很腦包！！
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從一開始就應該將聯考提前三個月
依照
聯考分數成績分級
學校成績分級(五育分級)
其他比賽分級
然後
各學校實施
資優入學(完全入學學校測驗為主，就是各大學自行命題測驗)
申請入學(以聯考成績為輔、平時在校成績為主)
甄試入學(以在校成績為輔，其他比賽優異成績、書面資料為主)
登記分發(以聯考成績加權後成績為主，如何加權？當然由電腦算啦)
這樣就很多元拉！！
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在一個民主國家，遵循『成為人，再來是國家公民，最後自行選擇選擇士農工商』的路線，正牌的12年國教沒有意外的話，比較明顯的架構會長這個樣子，當你看到的不是往這個方向發展，掛羊頭賣狗肉比較多。
先說說學生的部分：
國小到高中的課程時段要這樣
AM 09:00~11:00
PM 01:00~03:00
早上兩堂，下午兩堂
國小：
官方語言聽說讀寫確保
基本算數能力確保
熟悉自家家庭與家族
認識基本的自然現象
基本的閱讀學習能力
熟悉自己居住的行政區
熟悉自己區住地的文化
熟悉基本的交通民法刑法原則
熟悉基本交通工具的使用方法
國中教育：
閱讀技巧
基本的代數幾何運算
國家地理環境
國家歷史文化
國家憲法精神以及重要規章
基本作文能力(含應用文)
外語閱讀寫作的基本能力
高中教育：
初等邏輯和代數幾何配合運算
世界國家地理位置
基本的世界文化演變史
民主憲政體制教育
具有論述能力的作文能力
基本寫作的外語能力
配合實際計算預設的簡化自然現象問題
簡單來說，高中除了公民系列課程跟哲學基礎概論列為必修之外，其他全部開選修；教職員的部分會長這樣，要早點來準備，下班要收拾跟確認，時間基準會是這樣。
AM 08:00
PM 04:00
每個老師必須為他的每個班級每一學年都編一版本的教程規劃，並每周回報規劃執行結果，哪裡需要改進，並提出改革方案，強制上課前備課(錄影存證)依據回報的狀況搭配學生的學習效果打考績，每學期打一次考績，連續三次丙等剔除教師資格。
寒假暑假一律規定到校正常上班，進行學生家庭訪問，並且在該時間完成教程規劃。
附上台灣的國民教育介紹，順便讓大家聞香一下日本國怎麼設計的，高中是拿來摸索興趣跟人生方向的，台灣這邊沒有給學生任何自主空間，時間花得比人多最少兩倍，社會成果比其他人還鳥，為了後生晚輩著想，難道不該過河拆橋嘛？
聯考好個刁啊，M01這個站一堆人出社會這麼久了，麻煩想一下自己的工作經驗，如何確認一個人有沒有料，最好是選擇是非填空考得出來啦。
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orzmaster wrote:
附上台灣的國民教育介紹，順便讓大家聞香一下日本國怎麼設計的，高中是拿來摸索興趣跟人生方向的，台灣這邊沒有給學生任何自主空間，時間花得比人多最少兩倍，社會成果比其他人還鳥，為了後生晚輩著想，難道不該過河拆橋嘛？
聯考好個刁啊，M01這個站一堆人出社會這麼久了，麻煩想一下自己的工作經驗，如何確認一個人有沒有料，最好是選擇是非填空考得出來啦。
日本國的設計有了解日本文化的都清楚
但這和聯考沒有關係,比起現在的多元入學,過去聯考時代學生自主的空間還相對大些
日本的高中生一樣為了要面對大學的入學考試而苦,國中生也是仍然要考高中,方法前面有說明過
只是他們是分開招生,不是聯合招生
另外就是,不想念書的比較不會逼你念書,如果你有其它興趣
這就和家長的觀念有關囉!
所以我前面才問,是反聯考還是反考試??
另外,聯考考選擇是非填空無非是要減少閱卷的時間與人力
否則大可以全都出問答及申論題或計算題,像研究所考試一樣
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(這麼說 想想也沒錯)
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